《日語(yǔ)商務(wù)函電》就是為了適應(yīng)這個(gè)要求編寫的，書(shū)名是《日語(yǔ)商務(wù)函電》，但在內(nèi)容上又不完全是函電，而是融入了許多國(guó)際貿(mào)易知識(shí)。之所以將日語(yǔ)國(guó)際商務(wù)函電知識(shí)和國(guó)際貿(mào)易知識(shí)融為一體，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，我們覺(jué)得：首先，日語(yǔ)國(guó)際商務(wù)函電中存在著大量專業(yè)術(shù)語(yǔ)，需要解釋的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)點(diǎn)很多，若不花費(fèi)一些時(shí)間和篇幅對(duì)此進(jìn)行較為詳細(xì)的解釋說(shuō)明，學(xué)員實(shí)際掌握函電知識(shí)的效果將很有限，對(duì)求職和未來(lái)工作不利；其次，日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生畢竟主要學(xué)習(xí)日語(yǔ)，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易課程的課時(shí)較少；最后，過(guò)去教材中國(guó)際商務(wù)函電和外經(jīng)貿(mào)知識(shí)的教材是分別編寫的，相互之間幾乎沒(méi)有照應(yīng)，學(xué)生難以融會(huì)貫通。而且，如今大部分編譯的教材還多反映日本的觀點(diǎn)，缺乏中國(guó)的觀點(diǎn)。