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    本書根據(jù)高職高專示范院校建設的要求，基于工作過程系統(tǒng)化建設課程的理念編寫。為滿足建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標及教學改革要求，全書融合了建筑工程項目技術、安全、質量管理及網絡計劃計算機軟件應用等方面的知識。
     書中除學習領域導入外，共分3個學習情境。
    學習情境1為資料的收集與分析，主要內容包括：基本建設和建筑施工程序、建筑施工組織簡介、建筑施工準備。
    學習情境2為單位工程施工組織編制，主要內容包括：工程概況的描述、施工部署與施工方案的確定、施工進度計劃編制、施工現(xiàn)場平面布置、技術組織措施及技術經濟分析、單位工程施工組織編制實例。
    學習情境3為建筑工程施工組織實施，主要內容包括：建筑工程技術管理、建筑工程質量管理、施工進度控制方法的選擇和運用、施工進度調整等。
    在學習情境中每一任務后，編排了部分習題用以檢測學生對知識點的掌握情況，其操作技能的訓練可在課內外實訓中完成。
    在每一學習情境后，增加了“教學評估表”，收集學生對本學習情境的學習反饋，便于教師進行教學反思。
    為了使學生對建筑工程施工組織有較全面的把握，提高在實踐中綜合應用知識的能力，書中增加了實際建筑工程施工組織編制實例，作為學生閱讀和拓展學習使用，各個學校可根據(jù)需要和課時，自行安排。
    本書可作為高職高專建筑工程技術、工程造價、工程項目管理、給排水等專業(yè)的教材，可供其他類型學校，如職工大學、函授大學、電視大學等相關專業(yè)選用，也可供有關的工程技術人員參考。

0 學習領域導入 0.1 學習領域的定位 0.2 學習領域的作用 0.3 學習領域的內容 0.4 學習領域目標 0.5 本學習領域的教學方法和學習方法 0.6 本學習領域的發(fā)展狀況 0.7 本學習領域的考核方法 0.8 教參資料學習情境1 資料的收集與分析任務1 基本建設和建筑施工程序 1.1.1 基本建設及其程序 1.1.2 基本建設項目及其組成 1.1.3 建筑產品及其生產特點 1.1.4 建筑施工程序任務2 建筑施工組織簡介 1.2.1 建筑施工組織的研究對象 1.2.2 建筑施工組織設計及作用 1.2.3 建筑施工組織設計分類 1.2.4 建筑施工組織設計內容組成 1.2.5 建筑施工組織原則任務3 建筑施工準備 1.3.1 施工準備工作簡介 1.3.2 建筑施工信息收集 1.3.3 技術資料準備 1.3.4 施工現(xiàn)場準備 1.3.5 勞動組織及物資準備 1.3.6 施工準備工作實施要點學習情境2 單位工程施工組織編制任務1 工程概況的描述 2.1.1 工程特點 2.1.2 建設地點特征 2.1.3 施工條件任務2 施工部署與施工方案的確定 2.2.1 施工部署 2.2.2 施工方案的確定任務3 施工進度計劃編制 2.3.1 流水施工的應用 2.3.2 雙代號網絡計劃 2.3.3 單代號網絡計劃 2.3.4 單代號搭接網絡計劃編制 2.3.5 網絡計劃的優(yōu)化 2.3.6 施工進度計劃編制 2.3.7 施工進度計劃的支持性計劃的編制任務4 施工現(xiàn)場平面布置 2.4.1 施工現(xiàn)場平面布置簡介 2.4.2 施工現(xiàn)場平面布置步驟和方法 2.4.3 施工平面布置圖的繪制任務5 技術組織措施以及技術經濟分析 2.5.1 技術組織措施的確定 2.5.2 建筑施工組織技術經濟分析任務6 單位工程施工組織編制實例 2.6.1 編制說明 2.6.2 編制依據(jù) 2.6.3 工程概況 2.6.4 施工部署 2.6.5 施工方案的確定 2.6.6 施工進度計劃 2.6.7 施工準備 2.6.8 施工總平面布置及管理 2.6.9 主要分部分項工程施工方法 2.6.10 質量保證措施 2.6.11 工期保證措施 2.6.12 安全文明保證措施 2.6.13 環(huán)境保護措施學習情境3 建筑工程施工組織實施任務1 建筑工程技術管理 3.1.1 建筑工程技術管理簡介 3.1.2 技術管理的基礎工作 3.1.3 技術管理制度的建立 3.1.4 技術革新和技術開發(fā) 任務2 建筑工程質量管理 3.2.1 建筑工程質量管理簡介 3.2.2 全面質量管理 3.2.3 質量檢驗與驗收任務3 施工進度控制方法的選擇和運用 3.3.1 施工進度控制簡介 3.3.2 施工進度控制方法的應用任務4 施工進度調整 3.4.1 施工進度調整過程 3.4.2 施工進度調整方法的應用附錄：×××大學第二綜合教學樓工程施工組織編制實例參考文獻

0 學習領域導入 0.1 學習領域的定位 0.2 學習領域的作用 0.3 學習領域的內容 0.4 學習領域目標 0.5 本學習領域的教學方法和學習方法 0.6 本學習 0 學習領域導入 0.1 學習領域的定位 0.2 學習領域的作用 0.3 學習領域的內容 0.4 學習領域目標 0.5 本學習領域的教學方法和學習方法 0.6 本學習領域的發(fā)展狀況 0.7 本學習領域的考核方法 0.8 教參資料學習情境1 資料的收集與分析任務1 基本建設和建筑施工程序 1.1.1 基本建設及其程序 1.1.2 基本建設項目及其組成 1.1.3 建筑產品及其生產特點 1.1.4 建筑施工程序任務2 建筑施工組織簡介 1.2.1 建筑施工組織的研究對象 1.2.2 建筑施工組織設計及作用 1.2.3 建筑施工組織設計分類 1.2.4 建筑施工組織設計內容組成 1.2.5 建筑施工組織原則任務3 建筑施工準備 1.3.1 施工準備工作簡介 1.3.2 建筑施工信息收集 1.3.3 技術資料準備 1.3.4 施工現(xiàn)場準備 1.3.5 勞動組織及物資準備 1.3.6 施工準備工作實施要點學習情境2 單位工程施工組織編制任務1 工程概況的描述 2.1.1 工程特點 2.1.2 建設地點特征 2.1.3 施工條件任務2 施工部署與施工方案的確定 2.2.1 施工部署 2.2.2 施工方案的確定任務3 施工進度計劃編制 2.3.1 流水施工的應用 2.3.2 雙代號網絡計劃 2.3.3 單代號網絡計劃 2.3.4 單代號搭接網絡計劃編制 2.3.5 網絡計劃的優(yōu)化 2.3.6 施工進度計劃編制 2.3.7 施工進度計劃的支持性計劃的編制任務4 施工現(xiàn)場平面布置 2.4.1 施工現(xiàn)場平面布置簡介 2.4.2 施工現(xiàn)場平面布置步驟和方法 2.4.3 施工平面布置圖的繪制任務5 技術組織措施以及技術經濟分析 2.5.1 技術組織措施的確定 2.5.2 建筑施工組織技術經濟分析任務6 單位工程施工組織編制實例 2.6.1 編制說明 2.6.2 編制依據(jù) 2.6.3 工程概況 2.6.4 施工部署 2.6.5 施工方案的確定 2.6.6 施工進度計劃 2.6.7 施工準備 2.6.8 施工總平面布置及管理 2.6.9 主要分部分項工程施工方法 2.6.10 質量保證措施 2.6.11 工期保證措施 2.6.12 安全文明保證措施 2.6.13 環(huán)境保護措施學習情境3 建筑工程施工組織實施任務1 建筑工程技術管理 3.1.1 建筑工程技術管理簡介 3.1.2 技術管理的基礎工作 3.1.3 技術管理制度的建立 3.1.4 技術革新和技術開發(fā) 任務2 建筑工程質量管理 3.2.1 建筑工程質量管理簡介 3.2.2 全面質量管理 3.2.3 質量檢驗與驗收任務3 施工進度控制方法的選擇和運用 3.3.1 施工進度控制簡介 3.3.2 施工進度控制方法的應用任務4 施工進度調整 3.4.1 施工進度調整過程 3.4.2 施工進度調整方法的應用附錄：×××大學第二綜合教學樓工程施工組織編制實例參考文獻

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