本書共十章，第一章為研究的背景、意義、現(xiàn)狀和特點(diǎn)；第二章為AI、冰山理論、金課三者的內(nèi)涵與融合方式；第三章從高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)課程現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，指出目前在教育理念、課程內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面存在的問題；第四、五、六章，分析了冰山理論在金課建設(shè)中的應(yīng)用、建設(shè)框架和建設(shè)路徑，主要講述在借用AI技術(shù)或手段的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中心，注重對課程內(nèi)容的錘煉，在評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中涵蓋知識掌握、技能應(yīng)用、素養(yǎng)發(fā)展等多個(gè)維度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力、分析能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升；第七章為金課建設(shè)的保障機(jī)制；第八章為面臨的挑戰(zhàn)與對策建議；第九章為未來發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)；第十章為結(jié)論。