本書共分為六章，內容涵蓋理論探索、研究設計、敘事探究、實施策略、實證研究及推廣路徑等方面。第一章闡述了我國師范生實踐性知識培養(yǎng)的時代背景和培養(yǎng)的困境；第二章梳理了國內外師范生實踐性知識研究的理論與實踐，得到了經驗與啟示；第三章闡釋了本研究的設計思路；第四章用敘事研究法探索了師范生在自我知識、人際關系的知識、情境性的知識、策略性的知識、反思性的知識五個方面的實踐性知識的成長之路；第五章從個人和外在兩個層面探討了影響師范生實踐性知識生成的因素；第六章提出促進師范生實踐性知識成長的建議，并展望了未來發(fā)展方向。