本書為研究視頻技術(shù)在多語(yǔ)言背景寫作者寫作批改中的應(yīng)用及其效力的全英文專著。書中主要研究在與書面批改模式相比較的情況下，視頻批改模式如何影響多語(yǔ)言背景學(xué)生的寫作發(fā)展以及多語(yǔ)言背景學(xué)生在接觸外語(yǔ)語(yǔ)言寫作訓(xùn)練初期對(duì)視頻批改模式的看法。書中主要采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法和訪談法相結(jié)合的混合研究方法。通過(guò)數(shù)據(jù)研究，作者得出觀點(diǎn)，視頻批改傾向于關(guān)注意義層面的問(wèn)題，產(chǎn)生更多的非命令評(píng)論，而書面批改則傾向于關(guān)注表面性問(wèn)題，產(chǎn)生更多的命令評(píng)論；在幫助修改問(wèn)題方面，書面批改對(duì)表面性問(wèn)題(數(shù)量和質(zhì)量)的修改高于視頻批改；大多數(shù)參與者更喜歡視頻批改模式而不是書面批改模式，認(rèn)為視頻批改模式更有利于情感表達(dá)、理解和提供信息；在三種視頻模式——“頭像”(屏幕上只有老師的頭部特寫)、“截屏”(屏幕上只有學(xué)生的論文)和“混合”(“頭部特寫”和“截屏”的結(jié)合)中，參與者更傾向“混合”模式。