本書(shū)首先分析20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)教師教育變革的宏觀(guān)圖景。其次，分析當(dāng)前美國(guó)教師教育變革呈現(xiàn)出哪幾種取向，運(yùn)用比較研究法分析這些不同教師教育變革取向的基本觀(guān)點(diǎn)、相應(yīng)的改革實(shí)踐以及面臨的爭(zhēng)議。最后，基于以上研究總結(jié)20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)教師教育變革的特征與啟示。