本書(shū)立足于新時(shí)代人才培養(yǎng)和“五育融合”的育人需求，探討學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)視域下審美學(xué)習(xí)的存在空間與實(shí)現(xiàn)路徑，提出“以美立學(xué)”的基本主張，為提升學(xué)生審美素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)學(xué)科美育目標(biāo)以及推動(dòng)學(xué)校美育建設(shè)提供參考。 本書(shū)分六章進(jìn)行研究。第一章主要探討學(xué)習(xí)與人的審美化發(fā)展之間的關(guān)系，即學(xué)習(xí)活動(dòng)需要彰顯審美屬性。第二章聚焦審美學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，借助馬克思實(shí)踐美學(xué)、生命美學(xué)和審美心理學(xué)研究成果，構(gòu)筑本書(shū)的理論基石。第三章至第五章則是對(duì)課堂中的審美學(xué)習(xí)進(jìn)行剖析，分析其基本內(nèi)涵、價(jià)值指向、基本內(nèi)容及基本過(guò)程。第六章主要圍繞中小學(xué)生課堂審美學(xué)習(xí)的具體實(shí)現(xiàn)路徑展開(kāi)。