第一章
重塑——智能時(shí)代的教育新呼喚 _ 001
第一節(jié)?進(jìn)入智能時(shí)代的教育?_?002
第二節(jié)?技術(shù)變革教育的機(jī)理?_?012
第三節(jié)?智能時(shí)代教育新格局?_?017
第二章
生態(tài)——面向未來的育人新景觀 _ 025
第一節(jié)?一個(gè)全新教育體系的誕生?_?026
第二節(jié)?培養(yǎng)能領(lǐng)導(dǎo)和適應(yīng)人工智能的人?_?029
第三節(jié)?教學(xué)新范式走向人機(jī)共育?_?031
第三章
范式——數(shù)智賦能的教學(xué)新樣態(tài) _ 047
第一節(jié)?人工智能蘇格拉底引導(dǎo)對(duì)話式教學(xué)?_?048
第二節(jié)?人工智能特級(jí)教師個(gè)性化伴隨教學(xué)?_?057
第三節(jié)?人工智能賦能教學(xué)改革重難點(diǎn)問題的解決?_?062
第四節(jié)?人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)?_?080
第五節(jié)?人工智能后云端學(xué)校的自組織式學(xué)習(xí)?_?088
第六節(jié)?人工智能賦能跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?_?093
第七節(jié)?人工智能賦能課堂教學(xué)診斷分析?_?099
第八節(jié)?人工智能賦能教學(xué)評(píng)價(jià)?_?106
第九節(jié)?人工智能賦能教學(xué)評(píng)一致性檢測(cè)?_?117
第十節(jié)?人工智能賦能學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?_?121
第十一節(jié)?人工智能賦能智慧同儕教研?_?125
第十二節(jié)?人工智能賦能學(xué)科深度教研?_?128
第十三節(jié)?人工智能賦能“五育”并舉?_?139
第十四節(jié)?人工智能賦能教育教學(xué)研究?_?142
第十五節(jié)?人工智能賦能數(shù)字資源智能生成?_?149
第十六節(jié)?人工智能賦能課程建設(shè)?_?156
第四章
使命——引領(lǐng)變局的教師新踐履 _ 163
第一節(jié)?人機(jī)共育悄然到來?_?164
第二節(jié)?教師職業(yè)不會(huì)消失?_?175
第三節(jié)?人工智能時(shí)代的教師素養(yǎng)?_?180
第四節(jié)?教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑?_?183
第五節(jié)?未來超級(jí)教師畫像?_?188
第五章
治理——常態(tài)應(yīng)用的安全新挑戰(zhàn) _ 195
第一節(jié)?人工智能的挑戰(zhàn)?_?196
第二節(jié)?規(guī)范人工智能應(yīng)用?_?205
第六章
展望——面向未來的學(xué)習(xí)新潮流 _ 219
第一節(jié)?從兩小時(shí)學(xué)校說起?_?220
第二節(jié)?關(guān)于未來學(xué)習(xí)的7個(gè)判斷?_?226
第三節(jié)?面向未來的學(xué)習(xí)方式?_?240
附錄 _ 251
后記 _ 263