本書是配套人教版數(shù)學(xué)設(shè)置的練習(xí)，分周練、周測兩個版塊。周練：每周安排的練習(xí)，加深學(xué)生對新學(xué)知識點的理解和記憶，通過實際操作或解答問題來檢驗學(xué)習(xí)效果，促進知識向技能轉(zhuǎn)化。周測：每周進行的測試，周測覆蓋了本周教學(xué)的重點，通過測試，可以讓學(xué)生快速了解自己對本周內(nèi)容的掌握程度，進行自我評估，明確自己的薄弱環(huán)節(jié)。兩者結(jié)合使用，可以形成一種持續(xù)的學(xué)習(xí)反饋循環(huán)，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的連貫性和有效性，也為教師提供了調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。通過這種方式，學(xué)生可以在每個學(xué)習(xí)周期結(jié)束后迅速得到反饋，及時查漏補缺，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。周練周測最大特點是高頻率和規(guī)律性。不同于月考或期中、期末考試這樣的評估，側(cè)重于技能的培養(yǎng)和知識的熟練應(yīng)用，題目的設(shè)計靈活多樣，周期短能迅速收集數(shù)據(jù)，促進學(xué)生知識的消化吸收和技能的熟練掌握。
本書是配套人教版數(shù)學(xué)設(shè)置的練習(xí)，分周練、周測兩個版塊。周練：每周安排的練習(xí)，加深學(xué)生對新學(xué)知識點的理解和記憶，通過實際操作或解答問題來檢驗學(xué)習(xí)效果，促進知識向技能轉(zhuǎn)化。周測：每周進行的測試，周測覆蓋了本周教學(xué)的重點，通過測試，可以讓學(xué)生快速了解自己對本周內(nèi)容的掌握程度，進行自我評估，明確自己的薄弱環(huán)節(jié)。兩者結(jié)合使用，可以形成一種持續(xù)的學(xué)習(xí)反饋循環(huán)，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的連貫性和有效性，也為教師提供了調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。通過這種方式，學(xué)生可以在每個學(xué)習(xí)周期結(jié)束后迅速得到反饋，及時查漏補缺，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。周練周測最大特點是高頻率和規(guī)律性。不同于月考或期中、期末考試這樣的評估，側(cè)重于技能的培養(yǎng)和知識的熟練應(yīng)用，題目的設(shè)計靈活多樣，周期短能迅速收集數(shù)據(jù)，促進學(xué)生知識的消化吸收和技能的熟練掌握。
主編：陳敏、楊薇華 陳敏：《九年義務(wù)教育小學(xué)實驗教科書 數(shù)學(xué)》（浙教版）編委成員，浙江省新思維教育科學(xué)研究院專職研究員。數(shù)學(xué)教育碩士，中學(xué)高級教師，第二批杭州市學(xué)科帶頭人。曾多次在全國、省、市級數(shù)學(xué)交流活動中做專題講座及示范課等，反響良好。在《小學(xué)數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)版）》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上發(fā)表文章30余篇，獲省市論文評比一、二等獎10余次，指導(dǎo)教師論文發(fā)表及獲獎逾百篇。多次擔(dān)任各級小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班的班主任和導(dǎo)師。楊薇華：浙江省新思維教育科學(xué)研究院專職研究員。浙江省特級教師，中學(xué)高級教師。全國“現(xiàn)數(shù)”實驗先進教師，“中國數(shù)學(xué)奧林匹克”貳級教練員，全國“華羅庚金杯”賽教練員，“杭州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)人選”指導(dǎo)教師，杭州市高師教育實習(xí)指導(dǎo)教師。所教學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，后續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ蟆Ｔ珜懣蒲姓撐�、教學(xué)案例、書稿等約179萬字50篇（本），在省市、地區(qū)及全國多種刊物和出版社發(fā)表、出版，獲獎17項次。學(xué)術(shù)特色：嚴謹、靈活，求實、創(chuàng)新，負輕、質(zhì)高。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力與思維能力培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握一套學(xué)習(xí)方法，從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，促使每個學(xué)生都有發(fā)展。
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