信息化時代背景下，數(shù)字技術(shù)與職業(yè)教育融合發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)實。高職院校亟需提升綜合治理水平，努力降低和克服數(shù)字鴻溝、環(huán)境缺陷和因治理缺位而導(dǎo)致的數(shù)字技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的賦能力度，有針對性地解決教師數(shù)字技術(shù)素養(yǎng)薄弱、智慧校園基礎(chǔ)建設(shè)滯后以及提升數(shù)字技術(shù)能力的激勵機(jī)制不健全等問題，引導(dǎo)教師以數(shù)字技術(shù)重塑專業(yè)素質(zhì)、強(qiáng)化專業(yè)精神、彰顯專業(yè)身份，成為德才兼?zhèn)�、教學(xué)雙修、知行合一的數(shù)字化高校。