本書闡述了背誦填鴨式教育如何限制孩子的個性發(fā)展，導致孩子缺乏創(chuàng)新能力和獨立思考能力，以及這種教育模式如何強化了“槍打出頭鳥”的社會觀念，使孩子不敢表現(xiàn)自我。更難能可貴的是，書中還提出了諸多創(chuàng)新性觀點，為家長帶來全新的思考維度。作者趙智恩身為牛津大學亞裔女性語言學系終身教授、招生處主任，同時也是兩位雙語孩子的母親。她憑借自身在牛津大學擔任招生主任期間，對約30萬名優(yōu)秀學生進行面試并深入探究其成長軌跡所積累的豐富經(jīng)驗，提出了顛覆性教育洞見：真正的學習能力并非與生俱來，而是一種需要家長喚醒的“感覺”。當知識獲取變得觸手可及，真正決定孩子能走多遠的，是家長能否在童年播下“學習感”的種子——那種對未知保持饑餓、在探索中獲得愉悅、將挫折視為饋贈的生命狀態(tài)。