本書依據(jù)2020年3月中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，針對社會上對勞動教育認(rèn)識上的陳陳相因，以及大中小學(xué)勞動教育中存在的缺少專業(yè)人員、反智主義和反個性化傾向等，本著提升勞動教育的實際效果為目的，通過作者獨家長期對勞動教育的研究，從認(rèn)識勞動教育，到勞動教育的教育者“在場”、勞動教育“泛在”、主體建構(gòu)等一系列“有意義”“有意思”的方法闡釋，以讀者喜聞樂見、深入淺出的語言表達(dá)方式，將如何在教育實踐活動中對勞動教育提質(zhì)增效的具體路徑娓娓道來。今天的勞動教育與傳統(tǒng)勞動教育有著非常明顯的不同，無論是信息化、人工智能嵌入，還是傳統(tǒng)勞動的功能，在今天勞動教育的視域里，都已然具備了更豐富的內(nèi)涵。