本書主要研究了大學(xué)英語教學(xué)法的理論與實(shí)踐，運(yùn)用系統(tǒng)的文獻(xiàn)分析和案例研究方法，總結(jié)了英語教學(xué)的起源、現(xiàn)狀與發(fā)展，以及教學(xué)法的理論基礎(chǔ)。書中詳細(xì)分析了語言知識點(diǎn)、文化背景、情感態(tài)度、語言技能和學(xué)習(xí)策略等多個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，探討了任務(wù)型教學(xué)法、語法翻譯法、直接法等多種教學(xué)法的應(yīng)用。同時(shí)，聚焦教學(xué)途徑論，明晰教師、家長及同學(xué)的角色參與。最終得出一套完善且具創(chuàng)新性的大學(xué)英語教學(xué)體系結(jié)論，同時(shí)附錄課程計(jì)劃和教案實(shí)例，為教學(xué)實(shí)踐提供直觀參考，助力大學(xué)英語教學(xué)的高效開展。