近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)出版了許多有關(guān)上述內(nèi)容的書籍和刊物，其中不乏精品，但由于這些精品散見(jiàn)在大量不同類型的書籍和報(bào)刊中，不利于普通讀者在有限的時(shí)間內(nèi)最有效率地閱讀，而且考慮到面向在校學(xué)生（當(dāng)然此套書的讀者對(duì)象絕非僅限于在校學(xué)生，它的潛在讀者范圍應(yīng)該大得多），我們從大量的書籍報(bào)刊中，選出了這套讀本的內(nèi)容。
　　在《聆聽(tīng)大自然的呼吸》《生命的顏色》《地球還會(huì)轉(zhuǎn)多久》《科學(xué)家不能做什么》這幾卷中，除了有關(guān)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)的方法、科學(xué)家的責(zé)任、科學(xué)與非科學(xué)方面的內(nèi)容外，也經(jīng)常從一種相對(duì)廣義的層面來(lái)理解科學(xué)，甚至包含了一部分民俗、風(fēng)物、游記、科學(xué)文藝等內(nèi)容。在這幾卷中，博物學(xué)是一個(gè)非常突出的主題，這既是對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)正在逐漸喪失中的與數(shù)理實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)不同的博物傳統(tǒng)的一種恢復(fù)和強(qiáng)調(diào)，也更適合孩子們拓展眼界、關(guān)注自然的需要。
　　在《世上沒(méi)有傻問(wèn)題》《智慧的種子》《絕妙的錯(cuò)誤》《科學(xué)是美麗的》這幾卷中，編者強(qiáng)調(diào)的是，選擇那些有利于讓學(xué)生理解知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程，強(qiáng)調(diào)充滿好奇心的思維，傳達(dá)科學(xué)家們是如何在從事科學(xué)研究中動(dòng)態(tài)地思考的文章，以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生把書本上靜態(tài)的知識(shí)當(dāng)做唯一的科學(xué)知識(shí)的誤區(qū)，讓學(xué)生能夠理解何為“智慧”、何為“成功”、何為“成就”、何為“有意義的生活”。在選文上更為注重理性思考，關(guān)注科學(xué)與其他領(lǐng)域，特別是科學(xué)與社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系，力圖讓孩子們更為整體、更為全面地理解科學(xué)。
　　當(dāng)然，這里所注重的，并不是要求學(xué)生讀懂每一句話、每一個(gè)字，并不要求學(xué)生在閱讀之后 “記住”多少具體知識(shí)。許多問(wèn)題也不存在唯一“正確 ”的答案。最重要的，是讓學(xué)生通過(guò)閱讀去獨(dú)立地思考，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上形成自己對(duì)于科學(xué)的理解。