鄭又慧是臺(tái)灣著名的兒童音樂(lè)教育專(zhuān)家，從事兒童音樂(lè)教育四十多年，在教學(xué)、演出、比賽、指揮中都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，深得學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)，在這本書(shū)中，她詳盡解答孩子音樂(lè)教育方面的種種問(wèn)題與困惑，對(duì)指導(dǎo)孩子學(xué)音樂(lè)很有幫助。是家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)孩子學(xué)音樂(lè)的良師益友。
書(shū)中內(nèi)容如
我的孩子有沒(méi)有音樂(lè)天份？
孩子幾歲可以開(kāi)始接受音樂(lè)訓(xùn)練？
兒童音樂(lè)班該如何選擇？
五線譜該如何學(xué)？
我的孩子缺乏節(jié)奏感怎么辦？
如何幫助孩子選擇合適的樂(lè)器？
學(xué)樂(lè)器會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)校的課業(yè)？
孩子不肯練習(xí)怎么辦？
學(xué)音樂(lè)可以改變氣質(zhì)、增加貴族氣息？
……
這些都是家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)音樂(lè)過(guò)程中經(jīng)常遇到的，是家長(zhǎng)和老師指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的極好的好助手。
另（作者對(duì)內(nèi)容的介紹）：
本書(shū)名為《父母是最好的音樂(lè)老師》，意為盡量將我這許多年在教學(xué)、演出、比賽、指揮和演講中，所遇到各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)的問(wèn)與答，收集整理成冊(cè)，并搜集其他國(guó)家音樂(lè)工作者的教學(xué)心得，以求有更廣泛、更多樣的看法及做法供讀者參考。雖然不可能解決所有有關(guān)音樂(lè)教育的問(wèn)題，但求拋磚引玉，或許有更多的音樂(lè)工作者也能共襄盛舉，讓我們的社會(huì)因?yàn)橐魳?lè)的潤(rùn)飾，變得更祥和、更美好！
——鄭又慧
鄭又慧
畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)音樂(lè)系
奧地利國(guó)立莫扎特音樂(lè)院（MOZARTUM）
奧爾夫音樂(lè)研究所（ORFF INSTITUTE）
美國(guó)A.O.S.A.（美國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)）會(huì)員
德國(guó)I.G.M.F.（國(guó)際音樂(lè)教育協(xié)會(huì)）亞洲區(qū)特派員。
曾在臺(tái)灣臺(tái)中一中、臺(tái)灣體育學(xué)院、臺(tái)中師范學(xué)院任教，從事奧爾夫兒童音樂(lè)教育研究多年。
帶領(lǐng)臺(tái)中一中合唱團(tuán)榮獲臺(tái)灣第一屆合唱比賽「金音獎(jiǎng)」冠軍等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
著作《父母是孩子最好的音樂(lè)老師》（原名《音樂(lè)百寶箱》）獲中國(guó)臺(tái)灣出版界最高榮譽(yù)“金鼎獎(jiǎng)”，其他多部音樂(lè)著作也深受讀者喜愛(ài)。
目前定居美國(guó)，從事音樂(lè)教育。
鄭又慧
畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)音樂(lè)系
奧地利國(guó)立莫扎特音樂(lè)院（MOZARTUM）
奧爾夫音樂(lè)研究所（ORFF INSTITUTE）
美國(guó)A.O.S.A.（美國(guó)奧爾夫協(xié)會(huì)）會(huì)員
德國(guó)I.G.M.F.（國(guó)際音樂(lè)教育協(xié)會(huì)）亞洲區(qū)特派員。
曾在臺(tái)灣臺(tái)中一中、臺(tái)灣體育學(xué)院、臺(tái)中師范學(xué)院任教，從事奧爾夫兒童音樂(lè)教育研究多年。
帶領(lǐng)臺(tái)中一中合唱團(tuán)榮獲臺(tái)灣第一屆合唱比賽「金音獎(jiǎng)」冠軍等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
著作《父母是孩子最好的音樂(lè)老師》（原名《音樂(lè)百寶箱》）獲中國(guó)臺(tái)灣出版界最高榮譽(yù)“金鼎獎(jiǎng)”，其他多部音樂(lè)著作也深受讀者喜愛(ài)。
目前定居美國(guó)，從事音樂(lè)教育。
序一
序二
自序
第一章 暖身篇——學(xué)習(xí)樂(lè)器前該做的準(zhǔn)備
我的孩子有沒(méi)有音樂(lè)天分？
學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一步——聽(tīng)音樂(lè)
學(xué)習(xí)樂(lè)器前的暖身運(yùn)動(dòng)
需要為幼兒購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器嗎？
玩具樂(lè)器可以代替正式的樂(lè)器嗎？
從孩子的天性出發(fā)
隨時(shí)隨地聽(tīng)音樂(lè)
適合孩子欣賞的音樂(lè)
第二章 起步篇——如何輕松地步上學(xué)習(xí)音樂(lè)之路
和孩子一起成長(zhǎng)
“我的孩子坐不住”——兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)要具備的條件
序一
序二
自序
第一章 暖身篇——學(xué)習(xí)樂(lè)器前該做的準(zhǔn)備
我的孩子有沒(méi)有音樂(lè)天分？
學(xué)習(xí)音樂(lè)的第一步——聽(tīng)音樂(lè)
學(xué)習(xí)樂(lè)器前的暖身運(yùn)動(dòng)
需要為幼兒購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器嗎？
玩具樂(lè)器可以代替正式的樂(lè)器嗎？
從孩子的天性出發(fā)
隨時(shí)隨地聽(tīng)音樂(lè)
適合孩子欣賞的音樂(lè)
第二章 起步篇——如何輕松地步上學(xué)習(xí)音樂(lè)之路
和孩子一起成長(zhǎng)
“我的孩子坐不住”——兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)要具備的條件
成人對(duì)“學(xué)音樂(lè)”理解上的偏差
迪斯尼樂(lè)園與音樂(lè)
老大和老二學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)的差異
男孩和女孩學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)的差異
“別讓孩子輸在起跑線上”——正確嗎？
怎樣擁有“好嗓音”？
第三章 就學(xué)篇——音樂(lè)班及其相關(guān)問(wèn)題
要不要參加音樂(lè)班？
如何選擇兒童音樂(lè)班？
孩子不想上音樂(lè)課怎么辦？
陪孩子一起學(xué)一段
什么是“拍盲”，真有這種人嗎？
如何訓(xùn)練孩子的音感？
如果學(xué)校也是才藝教室
兒童音樂(lè)班及教學(xué)法
第四章 認(rèn)知篇——有關(guān)樂(lè)譜學(xué)習(xí)等認(rèn)知問(wèn)題
五線譜難學(xué)嗎？
輕松學(xué)習(xí)五線譜（一）
輕松學(xué)習(xí)五線譜（二）
我的孩子節(jié)奏感很差，怎么辦？
關(guān)于記譜法
第五章 樂(lè)器篇——學(xué)習(xí)樂(lè)器應(yīng)了解和注意的事項(xiàng)
需要提早寫(xiě)字、學(xué)琴嗎？
幾歲可以開(kāi)始學(xué)樂(lè)器？
除了鋼琴，還可以學(xué)什么樂(lè)器？
鋼琴可以有代替品嗎？
如何購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器？
我的孩子適不適合學(xué)鋼琴？
如何幫助孩子選擇適合的樂(lè)器？
可以買(mǎi)二手樂(lè)器嗎？
如何保養(yǎng)樂(lè)器？
學(xué)習(xí)古典鋼琴曲、爵士鋼琴曲還是流行鋼琴曲？
如何選擇鋼琴教材？
第六章 輔導(dǎo)篇——父母及教師需要配合的工作
重視生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
學(xué)樂(lè)器會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？
要不要陪孩子練琴？
孩子不肯練琴怎么辦？
每天需要練琴多久？
如何鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練琴？
“漫無(wú)目的”與“宏偉藍(lán)圖”——兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器的心理與家長(zhǎng)期望上的差異
音樂(lè)天分與成就
我的孩子將要上臺(tái)表演了
第七章 建議篇——父母及教師應(yīng)注意的事項(xiàng)
教師的困惑
要參加音樂(lè)比賽嗎？
如何選擇適合孩子的音樂(lè)會(huì)？
欣賞音樂(lè)會(huì)的禮節(jié)
什么程度的學(xué)習(xí)者，可以使用節(jié)拍器？
家長(zhǎng)與教師的相處藝術(shù)
第八章 個(gè)案篇——特殊案例討論
孩子總是彈錯(cuò)音符，怎么辦？ ——“感覺(jué)統(tǒng)合”與“音樂(lè)學(xué)習(xí)”之間的關(guān)系
改善“感覺(jué)統(tǒng)合不良”的音樂(lè)活動(dòng)
音樂(lè)天才兒童
“左撇子”學(xué)樂(lè)器
平衡雙手力度的音樂(lè)律動(dòng)游戲
學(xué)琴的孩子不會(huì)變壞？
第九章 訪問(wèn)篇——專(zhuān)家學(xué)者談少兒音樂(lè)教育
母親的回憶
訪臺(tái)灣東海大學(xué)音樂(lè)系前系主任羅芳華教授
訪臺(tái)中馬禮遜美國(guó)學(xué)校周路得老師
訪臺(tái)灣東吳大學(xué)音樂(lè)系前系主任張己任教授
各國(guó)音樂(lè)人士談音樂(lè)教育現(xiàn)況——奧地利
各國(guó)音樂(lè)人士談音樂(lè)教育現(xiàn)況——瑞士
各國(guó)音樂(lè)人士談音樂(lè)教育現(xiàn)況——葡萄牙
各國(guó)音樂(lè)人士談音樂(lè)教育現(xiàn)況——德國(guó)
各國(guó)音樂(lè)人士談音樂(lè)教育現(xiàn)況——美國(guó)
第十章 花絮篇——世界多國(guó)音樂(lè)教育
社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)——美國(guó)
從“法國(guó)兒歌”談起——法國(guó)
奧爾夫教學(xué)法簡(jiǎn)介——德國(guó)
國(guó)際音樂(lè)教學(xué)法（I.G.M.F.）年會(huì)——?dú)W洲
音樂(lè)活動(dòng)巴士——美國(guó)
破銅爛鐵節(jié)奏樂(lè)團(tuán)（STOMP）——英國(guó)
后記
書(shū)單推薦
