與第一、二冊的編寫理念相同，第三冊仍以聽力材料為主導，通過聽力與理解、聽力與表達和聽寫等三種形式，提高使用者的聽力水平，達到提高“聽”、“說”、“寫”綜合能力的目的。
    同時，鑒于第二語言習得不僅局限于語言能力的提高，而且應當將學習語言與了解所學語言地區(qū)和國家的社會文化知識有機結合，使學習語言的過程真正成為了解域外文化、學習與人交流的過程。本冊教材在內(nèi)容題材上秉承前二冊的編寫思路，每個單元都圍繞一個社會文化主題展開。豐富的題材使學習者能夠在學習語言的同時，接觸當代西班牙語國家乃至世界最關心的話題，了解他人認識上述問題的角度和觀點，擴大視野，豐富自己的知識。
    本冊教材共16課，適用于大學本科二年級下學期及相應水平的學習者。每課由熱身、聽力與理解、聽力與表達、聽寫以及強化練習等五部分組成。練習形式多樣，難度循序漸進，特別增加了綜合性的問答練習，使學習者能夠在學習語言的同時，提高綜合概括和分析的能力。
    本書在編寫過程中得到了許多人的幫助。秘魯作家、教師胡安．貝內(nèi)蒂克托·莫里略·加諾薩(Juan Benedicto Morillo Ganoza)審看了全書。上海外語教育出版社聘請的專家和編輯也提出了許多寶貴的意見。在此向他們表示衷心感謝。