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　　《全國高職高專醫(yī)藥院校藥學(xué)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》分為三個(gè)模塊，分別為生物化學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力、物質(zhì)代謝檢驗(yàn)和器官功能與疾病檢驗(yàn)，全書內(nèi)容共十九章，包括生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)，檢驗(yàn)方法的分析性能評(píng)價(jià)與驗(yàn)證，生物化學(xué)檢驗(yàn)常用技術(shù)，自動(dòng)生化分析，酶學(xué)分析技術(shù)，體液蛋白質(zhì)檢驗(yàn)，葡萄糖代謝檢驗(yàn)，脂代謝相關(guān)檢驗(yàn)，電解質(zhì)檢驗(yàn)和血?dú)夥治�，鈣、磷、鎂和微量元素檢驗(yàn)，肝膽疾病檢驗(yàn)，腎臟功能檢驗(yàn)，心血管疾病檢驗(yàn)，內(nèi)分泌功能檢驗(yàn)，妊娠和新生兒疾病檢驗(yàn)，腫瘤標(biāo)志物檢驗(yàn)，治療藥物監(jiān)測(cè)，生物化學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制。
　　《全國高職高專醫(yī)藥院校藥學(xué)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材：生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》可供高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)及相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生使用。

《生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》充分體現(xiàn)新教學(xué)計(jì)劃的特色，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的原則，按照技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性），強(qiáng)調(diào)“三基”（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），力求符合高職高專學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，符合社會(huì)對(duì)高職高專藥學(xué)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)人才的需求特點(diǎn)，適應(yīng)崗位對(duì)相關(guān)專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)的需要。本教材的編寫原則和主要特點(diǎn)如下�！　。�1）嚴(yán)格按照新專業(yè)目錄、新教學(xué)計(jì)劃和新教學(xué)大綱的要求編寫，教材內(nèi)容的深度和廣度嚴(yán)格控制在高職高專教學(xué)要求的范疇，具有鮮明的高職高專特色�！　。�2）體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和“基于工作過程”的課程模式�！　。�3）符合高職高專醫(yī)藥院校藥學(xué)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)際，注重針對(duì)性、適用性以及實(shí)用性�！　。�4）以“必需、夠用”為原則，簡(jiǎn)化基礎(chǔ)理論，側(cè)重臨床實(shí)踐與應(yīng)用�！　。�5）基礎(chǔ)課程注重聯(lián)系后續(xù)課程的相關(guān)內(nèi)容，專業(yè)課程注重滿足執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工作崗位需求�！　。�6）探索案例式教學(xué)方法，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　高等職業(yè)教育是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，教育部［2006］16號(hào)文件確定的高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)如下：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才。為遵循醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)用人單位的要求，本教材的編寫思路如下：通過充分的崗位能力調(diào)研，結(jié)合執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容與要求，按照“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式，使學(xué)生既有較扎實(shí)的基本理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能和一定的臨床對(duì)話能力，以滿足二級(jí)及以上醫(yī)院的用人要求。
　　本教材將近年來生物化學(xué)檢驗(yàn)的發(fā)展與我國的臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，努力吸取近年來國內(nèi)各檢驗(yàn)教材之精華，力求充分體現(xiàn)“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能）、“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性），同時(shí)具備經(jīng)典性（能夠被業(yè)內(nèi)公認(rèn)，并能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)）、務(wù)實(shí)性（能夠?qū)W以致用）、新穎性（新理念、新技術(shù)、新方法）和兼容性（適量介紹本專業(yè)的發(fā)展前景，以開拓學(xué)生視野）的高等職業(yè)技術(shù)教育特色。
　　全書分為3個(gè)模塊，生物化學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力、物質(zhì)代謝檢驗(yàn)和器官功能與疾病檢驗(yàn)。本書內(nèi)容共十九章，包括緒論，生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室基本知識(shí)，檢驗(yàn)方法的分析性能評(píng)價(jià)與驗(yàn)證，生物化學(xué)檢驗(yàn)常用技術(shù)，自動(dòng)生化分析，酶學(xué)分析技術(shù)，體液蛋白質(zhì)檢驗(yàn)，葡萄糖代謝檢驗(yàn)，脂代謝相關(guān)檢驗(yàn)，電解質(zhì)檢驗(yàn)和血?dú)夥治�，鈣、磷、鎂和微量元素檢驗(yàn)，肝膽疾病檢驗(yàn)，腎臟功能檢驗(yàn)，心血管疾病檢驗(yàn)，內(nèi)分泌功能檢驗(yàn)，妊娠和新生兒疾病檢驗(yàn)，腫瘤標(biāo)志物檢驗(yàn)，治療藥物監(jiān)測(cè)和生物化學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制。
　　來自全國十五個(gè)院校生物化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)及臨床檢驗(yàn)科的編寫人員，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，經(jīng)過半年多的通力協(xié)作，完成了本書的編寫任務(wù)，在此對(duì)全體編寫人員的辛勤工作深表敬意，對(duì)華中科技大學(xué)出版社及幫助過此書編寫的朋友們表示衷心感謝。
　　本教材雖為高職高專教材，也適合在職人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格考試參考及自學(xué)者自學(xué)使用。
　　盡管全體編寫人員已盡力完成編寫任務(wù)并完善編寫內(nèi)容，但由于時(shí)間及水平所限，其中難免有不足之處，真誠歡迎廣大讀者對(duì)本教材提出寶貴意見，我們將通過教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步加以修改和完善。
　　仲其軍張淑芳
　　2012年8月

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