自動識別技術是將信息數據自動識別、自動輸入計算機的重要方法和手段。它是以計算機技術和通信技術為基礎的綜合性科學技術，包括條碼識別技術、射頻識別技術、卡類識別技術、圖像識別技術（含OCR光符識別技術）、生物特征識別技術等，其中生物特征識別技術又分為指紋識別技術、人臉識別技術、虹膜識別技術、語音識別技術等。
　　然而，目前已有的自動識別技術概論（導論）教材存在以下一些問題，比如更多地側重于條碼技術，忽視了其他的自動識別技術；不像概論，對個別技術（如編碼技術）涉獵太深；同時，案例太少，過于抽象，不生動，引不起學生的學習興趣。
　　為此，本教材根據應用型人才的培養(yǎng)目標和“應用為本、學以致用”的辦學理念，貫徹“精、新、實”的編寫原則，以“必需、夠用”為度，精選必需的內容，采用最新的研究成果和數據（許多引用數據用到了2012年），內容系統(tǒng)實用。本書的編寫突出了以下原則和主要特點
　　本書定位
（1）電子信息工程及其自動識別技術方向、物流工程專業(yè)、物聯網工程專業(yè)的專業(yè)基礎課。
（2）非自動識別技術類專業(yè)的專業(yè)課、專業(yè)選修課，如電子商務、物流管理、測控技術與儀器、自動化、計算機、電子信息類其他專業(yè)等。
　　讀者對象
　應用自動識別技術的人。
　　本書特色
（1）案例導入，更易激發(fā)學生的學習興趣。
（2）圖文并茂、重在應用。既重歷史，更體現出最新應用的情況，尤其是身邊的事例，
新穎、豐富、具有典型性。本書采用了大量的實物照片，使教材變得非常生動。
（3）采用結構式描述，易讀、易懂、易學、易記。
　　正文內容形式
（1）發(fā)展歷程：使讀者概要了解該項識別技術的來龍去脈。
（2）應用現狀：重點介紹該項識別技術的應用現狀和典型案例，開拓讀者視野，啟發(fā)
應用思路，促進應用推廣。
（3）技術基礎：了解該項識別技術的基本工作原理，以利于更好地應用該項技術，同時為更深入地學習和研究該項技術奠定了初步的基礎。
（4）設備概述：概要介紹了相關設備的特性，利于讀者應用選型。
（5）前景展望：用前瞻的眼光探討該項識別技術未來的發(fā)展趨勢。
　　各章基本體例結構
（1）內容提要：概括本章講解的主要內容。
（2）學習目標與本章重點：說明學習重點及學習收獲。
（3）關鍵術語：本篇需要重點理解的關鍵詞匯。
（4）引入案例：目的是引入思維環(huán)境。
（5）本章正文。
（6）個案介紹：穿插于正文中，介紹典型應用。
（7）概念辨析：將前后文知識或相關知識進行對比，便于學習理解和加深記憶。
（8）知識鏈接：穿插于正文中，介紹相關知識。
（9）閱讀文章：此類資料篇幅要大于個案介紹和知識鏈接，是相對比較完整的補充閱
讀材料，拓寬學生的知識面，加深對正文內容的理解和認識。
（10）本章小結：對本章主要內容和知識點進行概要回顧。
（11）本章內容結構：采用結構圖的方式給出了本章核心內容的體系結構和邏輯關系。
（12）綜合練習：包括名詞解釋、簡述題、比較思考題、實際觀察題等題型。
（13）參考書目及相關網站：每章后列出8～12本閱讀書籍和相關網站，給出了深入學習本章內容的參考書籍和網址。
　　本書既可以作為應用型本科信息類各專業(yè)的自動識別技術課程教材，也可以作為非信息類專業(yè)學生及物聯網技術、物流技術、自動識別技術企業(yè)及相關應用單位人員學習自動識別技術的入門書籍。
　　本書由沈陽工學院（原沈陽理工大學應用技術學院）劉平教授起草寫作大綱并擔任主編，付麗華、李志、馮暖擔任副主編。具體分工如下：劉平第一章，劉瑩第二章，付麗華第三章，馮暖第四章，李娜第五章，趙云鵬第六章第一節(jié)、第三節(jié)，賈婷第六章第二節(jié)，李志第六章第四節(jié)。最后，由付麗華老師先初步統(tǒng)稿，劉平教授最終統(tǒng)稿定稿。
　　本書在寫作的過程中，參閱了大量的文獻資料，在此向原作者表示誠摯的感謝。本書作者力圖在書中和書后參考文獻中全面完整地注明引用出處，但也難免有疏漏的地方，特別是有個別段落文字引自網絡，無從考證原文作者的真實姓名，無法注明出處，在此一并表示感謝。
　　寫書和出書在某種程度上來說也是一種“遺憾”的事情。由于種種緣由，每每在書稿完成后，總能發(fā)現有缺憾之處，本書也不例外。作者誠懇希望讀者在閱讀本書的過程中，指出存在的缺點和錯誤，提出寶貴的指導意見，這是對作者的最高獎賞和鼓勵。作者郵箱：
liuping661005@126.com，在此謝謝廣大讀者的厚愛！

　　劉平
　　于李石開發(fā)區(qū)