本書以《企業(yè)會計準則》為依據(jù)，結合《會計基礎工作規(guī)范》和《支付結算辦法》等法規(guī)，以某企業(yè)某年最后一個月真實完整的經(jīng)濟業(yè)務為例，從賬簿的設立、原始憑證的填制和審核、記賬憑證的編制、會計賬簿的登記及成本的計算，一直到編制會計報表和納稅申報，提供仿真的、全面的會計實務演練材料。本書所提供的票據(jù)、單證樣式都來自于實際工作，內容真實、新穎。對每一筆經(jīng)濟業(yè)務的會計處理，都從理論和實務兩方面進行了提示，力求突破會計專業(yè)實習難的困境，使學生能夠實現(xiàn)與會計崗位的零距離對接�！ ”緯瓤勺鳛楦叩嚷殬I(yè)院校、高等�？圃盒＜懊褶k高校財會專業(yè)綜合實訓教材，也可作為會計從業(yè)人員參考用書。
1.體例創(chuàng)新。本教材的編寫充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向課程的設計思想，是基于手工和電算化雙重操作并驗證檢驗，是對以往手工和電算化各行其是的突破和創(chuàng)新。 2.內容基于工作過程。本教材設計了基于會計工作過程與任務的實訓項目，通過手工模擬、電算化模擬、分崗模擬、混崗模擬等方式，使學生了解企業(yè)組織形式，熟悉會計工作業(yè)務流程，明確各個會計崗位的職責，掌握會計工作的具體方法，能熟練運用手工和電算化方式獨立完成建賬、填制和審核會計憑證、登記賬簿、對賬、結賬、編制報表等會計核算工作、熟練處理出納業(yè)務、涉稅業(yè)務，有效提高學生的實踐應用能力，為學生畢業(yè)后實現(xiàn)零距離就業(yè)奠定基礎。 3.任務引領、實踐導向便于做中學。教材編寫體例是按任務順序重新編寫，組成一個個模塊，拼裝成學習包，便于學生做中學。 4.建有課程資源包。依據(jù)本課程建有課程資源包，包括課程標準、項目載體、實訓指導書、考核標準、成績評定細則等教學資源，便于學生開放式學習。
目 錄
項目一 實訓任務要求 1
一、會計綜合技能的培養(yǎng)目標 1
(一)職業(yè)能力培養(yǎng)目標 1
(二)職業(yè)素質養(yǎng)成目標 1
二、手工會計核算實訓準備 1
(一)手工會計核算程序 1
(二)不同的手工會計核算程序 2
(三)不同的手工會計核算程序的特點 3
(四)手工會計核算實訓的程序與要求 4
三、電算化會計核算實訓準備 6
(一)電算化會計核算程序 6
(二)電算化實訓的程序與要求 6
目 錄
項目一 實訓任務要求 1
一、會計綜合技能的培養(yǎng)目標 1
(一)職業(yè)能力培養(yǎng)目標 1
(二)職業(yè)素質養(yǎng)成目標 1
二、手工會計核算實訓準備 1
(一)手工會計核算程序 1
(二)不同的手工會計核算程序 2
(三)不同的手工會計核算程序的特點 3
(四)手工會計核算實訓的程序與要求 4
三、電算化會計核算實訓準備 6
(一)電算化會計核算程序 6
(二)電算化實訓的程序與要求 6
項目二 實訓資料 7
一、期初建賬 7
【任務引入】 7
【基本資料】 7
(一)企業(yè)基本情況簡介 7
(二)企業(yè)會計核算基礎資料信息 9
【任務要求】 14
二、會計混崗業(yè)務處理 14
【任務引入】 14
【基本資料】 14
(一)原始憑證(2012年12月上旬) 17
(二)原始憑證(2012年12月中旬) 83
(三)原始憑證(2012年12月下旬) 165
【任務要求】 221
三、期末結賬(手工和電算化同步進行) 221
【任務引入】 221
【任務要求】 221
四、報表編制 221
【任務引入】 221
【任務要求】 221
項目三 實訓考核 222
一、考核的基本內容 222
(一)手工考核的基本內容 222
(二)電算化考核的基本內容 223
二、學生互評 224
(一)考核的基本內容 224
(二)考核的成績評定 224
三、教師評價 225
附錄 企業(yè)財務制度的有關規(guī)定與說明 226
一、崗位分工與授權批準 226
(一)主管會計(科長)崗位 226
(二)材料核算崗位 226
(三)生產成本崗位 226
(四)產成品核算崗位 226
(五)工資核算崗位 226
(六)往來結算崗位 227
(七)出納崗位 227
(八)固定資產核算崗位 227
(九)費用核算崗位 227
二、會計交接 227
(一)交接工作程序 227
(二)交接注意事項 229
三、稅務部分及納稅說明 229
(一)納稅企業(yè)須知 229
(二)企業(yè)納稅情況說明書樣本 230
參考文獻 232
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