隨著信息技術、計算機技術的飛速發(fā)展及計算機教育的普及推廣，教育部對高等學校計算機基礎課程提出了更新、更高的要求。高等院校的計算機教育分為兩類：一類是面向計算機及其相關專業(yè)大學生的學科教育；另一類是面向全體大學生的基礎教育。北京大學文科專業(yè)計算機基礎課程教學團隊經(jīng)過幾年的教學實踐和改革，總結出在基本知識、基本能力和基本素養(yǎng)等方面對文科專業(yè)大學生的要求。
作為文科專業(yè)計算機基礎課程的教材，本書結合當前信息技術與計算機技術的發(fā)展以及文科專業(yè)的社會需求，介紹了計算機的概念與發(fā)展歷史、操作系統(tǒng)的組成、多媒體技術和信息安全，并結合文字處理、文稿演示和電子表格等常用軟件進行講解、提升和實踐訓練，旨在大學生能夠了解信息技術，熟練地使用計算機，真正把計算機當做日常學習和生活的工具。本書也可供廣大計算機愛好者和計算機基礎知識和應用的入門者參考、自學和培訓的閱讀資料。
本書介紹了計算機的概念與發(fā)展歷史、操作系統(tǒng)的組成、多媒體技術和信息安全，并結合文字處理、文稿演示和電子表格等常用軟件進行講解、提升和實踐訓練。
第一章 緒論
1.1 信息與信息社會
1.1.1 信息
1.1.2 信息社會
1.2 計算工具的發(fā)展與變革
1.2.1 我國古代的計算思想和工具
1.2.2 西方近代的計算思想和工具
1.2.3 現(xiàn)代計算機的誕生和發(fā)展
1.3 計算機的特點
1.4 計算機的分類
1.5 計算機的應用領域
參考文獻
第二章 計算機系統(tǒng)
2.1 計算機中的數(shù)制
2.1.1 二進制計數(shù)制
2.1.2 計算機科學中常用的其他數(shù)制
2.1.3 數(shù)制的轉換
2.2 計算機基本原理
2.2.1 計算機系統(tǒng)的邏輯結構
2.2.2 總線結構的計算機
2.2.3 中央處理單元
2.2.4 存儲器
2.2.5 總線
2.2.6 指令系統(tǒng)
2.2.7 指令在計算機中的執(zhí)行
2.2.8 時鐘頻率
2.3 信息在計算機中的表示
2.3.1 數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中的表示
2.3.2 文字數(shù)據(jù)在計算機中的表示
2.3.3 字符的輸入和輸出
2.4 微機硬件系統(tǒng)及其擴展
2.4.1 微型計算機的硬件組成
2.4.2 擴展卡和擴展槽
2.4.3 主要輸入輸出設備
2.5 計算機軟件系統(tǒng)
2.5.1 計算機系統(tǒng)的組成
2.5.2 操作系統(tǒng)
2.5.3 設備驅(qū)動程序
2.5.4 實用程序
2.5.5 程序設計
2.6 計算機發(fā)展簡史
參考文獻
思考題
第三章 操作系統(tǒng)
3.1 操作系統(tǒng)概述
3.1.1 操作系統(tǒng)的概念
3.1.2 操作系統(tǒng)的分類
3.1.3 操作系統(tǒng)的主要組成部分
3.2 操作系統(tǒng)的功能
3.2.1 處理機管理
3.2.2 存儲管理
3.2.3 設備管理
3.2.4 文件管理
3.3 常用操作系統(tǒng)
3.4 文件與文件系統(tǒng)
3.4.1 文件概述
3.4.2 文件的共享和保護
3.4.3 文件系統(tǒng)
3.5 Windows操作系統(tǒng)的使用
3.5.1 Windows概述
3.5.2 Windows的基本操作
參考文獻
思考題
練習題
第四章 計算機網(wǎng)絡
4.1 計算機網(wǎng)絡
4.1.1 計算機網(wǎng)絡概述
4.1.2 計算機網(wǎng)絡的基本組成
4.1.3 局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)
4.1.4 數(shù)據(jù)通信基礎
4.2 互聯(lián)網(wǎng)
4.1.1 互聯(lián)剛的基礎知識
4.2.2 互聯(lián)網(wǎng)的應用
參考文獻
思考題
練習題
第五章 文字處理
5.1 文字處理概述
5.1.1 文字處理的基本問題
5.1.2 文字處理的關鍵
5.2 功能與界面
5.2.1 Word的窗口界面
5.2.2 簡單示例
5.3 文件、視圖和窗口
5.3.1 文件和視圖
5.3.2 窗口
5.3.3 幫助
5.4 文字
5.4.1 內(nèi)容的編輯
5.4.2 格式的設置
5.5 表格
5.5.1 內(nèi)容的編輯
5.5.2 格式的設置
5.5.3 用表格排版
5.6 圖形
5.6.1 內(nèi)容的編輯
5.6.2 格式的設置
5.6.3 插入對象
5.7 Word的特殊功能和技巧
5.7.1 對長文檔的處理技巧
5.7.2 Word的其他功能
5.8 小結
5.9 文稿演示簡述
參考文獻
思考題
練習題
第六章 電子表格
6.1 Excel概述
6.1.1 工作簿、工作表及單元格
6.1.2 界面組成元素
6.1.3 使用幫助
6.1.4 文件操作
6.2 數(shù)據(jù)的建立——輸入與格式
6.2.1 輸人數(shù)據(jù)
6.2.2 命名與定位單元格
6.2.3 編輯數(shù)據(jù)
6.2.4 格式化文字及數(shù)據(jù)
6.2.5 管理工作表
6.2.6 管理窗口
6.3 數(shù)據(jù)的表示——圖形與圖表
6.3.1 圖形對象
6.3.2 圖表
6.3.3 打印工作簿
6.4 數(shù)據(jù)的運算——公式與函數(shù)
6.4.1 公式
6.4.2 函數(shù)
6.5 數(shù)據(jù)管理與分析
6.5.1 排序
6.5.2 記錄單
6.5.3 數(shù)據(jù)檢索
6.5.4 數(shù)據(jù)匯總
6.5.5 數(shù)據(jù)透視表
6.5.6 進一步的分析功能
6.6 Excel的其他功能
參考文獻
思考題
練習題
第七章 多媒體基礎
7.1 多媒體技術概述
7.1.1 媒體和多媒體
7.1.2 多媒體技術的特性
7.1.3 多媒體技術的應用
7.2 多媒體信息處理的關鍵技術
7.2.1 多媒體數(shù)據(jù)壓縮技術
7.2.2 多媒體數(shù)據(jù)存儲技術
7.2.3 VLSI芯片技術
7.2.4 用于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體關鍵技術
7.3 多媒體信息的處理及表示
7.3.1 多媒體信息的主要元素
7.3.2 多媒體信息的數(shù)字化
7.3.3 圖像的處理與表示
7.3.4 數(shù)字音頻的處理與表示
7.3.5 數(shù)字視頻的處理與表示
7.4 多媒體硬件設備
7.4.1 多媒體計算機的標準與組成
7.4.2 光盤驅(qū)動器
7.4.3 聲卡
7.4.4 視頻卡
7.4.5 其他輔助設備
7.5 多媒體常用軟件
7.5.1 圖形和圖像類軟件
7.5.2 音頻和視頻類軟件
7.5.3 動畫類軟件
7.5.4 著作工具類軟件
參考文獻
思考題
練習題
第八章 信息安全基礎
8.1 信息安全概述
8.1.1 信息安全的基本概念
8.1.2 信息安全的起源與常見威脅
8.1.3 信息安全的目標
8.1.4 信息安全體系框架
8.1.5 信息安全標準
8.2 信息安全技術
8.2.1 設置口令
8.2.2 加密技術
8.2.3 認證技術
8.2.4 生物特征識別技術
8.2.5 防火墻技術
8.2.6 入侵檢測技術
8.2.7 虛擬專用網(wǎng)技術
8.2.8 電子郵件的安全性
8.2.9 無線網(wǎng)絡的安全性
8.2.10 備份與恢復
8.3 黑客與計算機犯罪
8.3.1 黑客
8.3.2 計算機犯罪
8.4 計算機病毒
8.4.1 計算機病毒概述
8.4.2 計算機病毒的特征
8.4.3 計算機病毒的分類
8.4.4 計算機病毒的預防與清除
8.5計算機道德與法律
8.5.1 計算機用戶道德
8.5.2 計算機信息的知識產(chǎn)權
8.5.3 信息安全的法律、法規(guī)
參考文獻
思考題
練習題
第一章 緒論
1.1 信息與信息社會
計算機是一種能夠存儲程序和數(shù)據(jù)并自動執(zhí)行程序，快速而高效地完成對各種數(shù)字信息處理的電子設備。簡單地說，計算機能夠處理信息。信息是人們由客觀事物得到的，使人們能夠認知客觀事物的各種消息、情報、數(shù)字、信號、圖形、圖像、語音等所包括的內(nèi)容。
1.1.1 信息
“信息”一詞，據(jù)記載，最早出自南唐詩句“夢斷美人沉信息，目穿長路依樓臺”，但是作為一個科學概念以及科學對象來研究，卻不過百年的歷史。
最初研究信息理論的科學家香農(nóng)（C.E.Shannon）和維納（N.wiener）在1948年先后發(fā)表了《通信的數(shù)學理論》和《控制論：在動物和機器中控制和通信的科學》兩部著作，其中提到“信息是以消除隨機不確定性的東西”和“信息就是信息，既不是物質(zhì)，也不是能量”，為信息學的建立奠定了理論基礎。
人們每時每刻都在自覺或不自覺地通過自身的感官感受著外界傳來的大量信息。人們感受到的這些信息分為未加工的信息和加工后的信息。未加工的信息包括通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官直接感受到的信息等。通過加工處理，再用各種各樣的媒體形式表達出來，更清晰、更準確、更有利于對客觀事物的研究分析和判斷處理，叫做加工后的信息。例如，利用測量的氣象數(shù)據(jù)、空氣質(zhì)量狀況來預測天氣變化的趨勢，然后利用語言、圖片、文字、聲音、影視等形式，將這種趨勢通過廣播、電視、報紙雜志和互聯(lián)網(wǎng)等媒體發(fā)布出來。各種交通工具上的信號指示燈、鐘表的數(shù)字和指針所表示的時間、下載的文件、收發(fā)的電子郵件等，都是我們在日常生活中幾乎每天都接觸到的信息。
從以上關于信息的認識來看，信息是事物運動的狀態(tài)和方式。下面通過對信息的一些基本特征的描述，來進一步地認識和理解信息的概念：
（1）客觀性。
信息是客觀存在的，是事物的一種屬性，是不以人的意識為轉移的。
（2）普遍性。
信息是事物運動的狀態(tài)和方式。宇宙中的所有物質(zhì)都是運動的，運動是絕對的，所有的事物都在不斷發(fā)展和變化著。因此，信息存在于自然界和人類社會之中，無時無刻，無所不在。
（3）認知性。
信息是可以認知和理解的。但是對信息所表達的內(nèi)容的理解，會因每個人不同的世界觀、價值觀、實踐經(jīng)驗、認知水平等而有所差異。
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