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《傳感器與檢測技術(shù)（項目教學版）/普通高等院校信息類CDIO項目驅(qū)動型規(guī)劃教材》按照現(xiàn)代傳感器技術(shù)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的典型應(yīng)用分門別類展開，重點介紹傳感器集成應(yīng)用技術(shù)�！秱鞲衅髋c檢測技術(shù)（項目教學版）/普通高等院校信息類CDIO項目驅(qū)動型規(guī)劃教材》針對每一種傳感器提供了實際的應(yīng)用電路，并做了詳盡分析，取材新穎，內(nèi)容豐富。書中每一種傳感器的應(yīng)用都按照項目的方式展開，按照實踐、歸納、再實踐的方法不斷強化讀者對現(xiàn)代傳感器技術(shù)的應(yīng)用能力。
　　《傳感器與檢測技術(shù)（項目教學版）/普通高等院校信息類CDIO項目驅(qū)動型規(guī)劃教材》可作為自動化、建筑電氣與智能化、電氣工程及其自動化、通信工程、電子工程、軌道交通信號與控制、物聯(lián)網(wǎng)工程等本科專業(yè)教材或教學參考書，也可供相關(guān)技術(shù)人員參考。

　　本教材根據(jù)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標，以必需、夠用為度，精選必需的內(nèi)容，其余內(nèi)容引導(dǎo)學生根據(jù)興趣和需要有目的、有針對性地自學。
　　全書共分為6大模塊，共計十余個傳感器應(yīng)用項目。模塊1，傳感器與檢測技術(shù)基本知識；模塊2，溫度傳感器的應(yīng)用；模塊3，壓力傳感器的應(yīng)用；模塊4，位移傳感器的應(yīng)用；模塊5，速度傳感器的應(yīng)用；模塊6，其他傳感器的應(yīng)用。
本書的編寫突出了以下主要特點：
　　(1) 在內(nèi)容安排上，將傳感器技術(shù)與日常生活和工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，便于讀者提升學習興趣和學習熱情。
　　(2) 在總體結(jié)構(gòu)上，采用結(jié)構(gòu)式描述，將同一類被測量放在同一模塊中，每一個項目介紹一種不同傳感器的應(yīng)用，易讀、易懂、易學、易記。
　　(3) 在每個項目中，以傳感器應(yīng)用為主線，設(shè)計出具體的應(yīng)用電路，適當保留理論知識，但放在整個內(nèi)容的最后；將每個傳感器的應(yīng)用電路放在前面，突出了傳感器的應(yīng)用電路。
　　通過各個項目學習，可以提高學生的動手能力及分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，從課程的層面體現(xiàn)了CDIO的教育理念。
　　本書由耿欣主編，喬莉、胡瑞和商俊平任副主編，其中第1模塊、第2模塊由耿欣執(zhí)筆，第3模塊、第4模塊由喬莉、耿欣共同執(zhí)筆，第5模塊由胡瑞、耿欣共同執(zhí)筆，第6模塊由商俊平、耿欣、張文靜共同執(zhí)筆，全書由耿欣統(tǒng)稿定稿。在編寫過程中得到了劉平院長的大力支持和幫助，劉寅生教授對本書的編寫提出了寶貴意見，顧紅光、楊徽、邵帥、葉國琛、石曉磊、盧浩、顧金庭、劉嘉偉對本書內(nèi)容進行了校對，在此一并表示感謝。
　　由于時間倉促，作者水平有限，書中難免存在疏漏和不妥之處，感謝讀者批評指正。
　　編者2013年12月

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