人文關(guān)懷作為一種現(xiàn)代教育理念，既是一種帶有創(chuàng)新色彩的德育觀，又是高校思想政治教育必須遵循的原則和方法。它體現(xiàn)了一種人文精神，是以人文精神為精神內(nèi)核的實(shí)踐形式。如果把人文精神界定為一種精神范式，那么人文關(guān)懷則側(cè)重于實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)這種精神范式的途徑和方法。從上個(gè)世紀(jì)90年代開始，人文關(guān)懷以喚醒人們對(duì)人的主體性、對(duì)人的生存狀態(tài)和生活條件以及對(duì)人的終極關(guān)懷等問題為目標(biāo)而進(jìn)入了我們學(xué)術(shù)界。思想政治教育所關(guān)注的是人的價(jià)值、人生理想、人生意義等人的本質(zhì)性、終極性的問題，體現(xiàn)以人為核心的特征，其核心價(jià)值是人文關(guān)懷價(jià)值。作為一項(xiàng)精神文化事業(yè)，思想政治教育與人文關(guān)懷有著深層次、多角度的契合點(diǎn)。在面臨多元文化背景下的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，以及紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，高職生思想政治教育急切地呼喚人文關(guān)懷。高職院校的人文關(guān)懷應(yīng)該體現(xiàn)為尊重高職生的主體地位、個(gè)性差異，關(guān)心高職生豐富多樣的個(gè)體需求，激發(fā)高職生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)高職生的全面發(fā)展，讓大學(xué)校園成為師生的精神家園。
　　近年來，思想政治教育領(lǐng)域注重人文關(guān)懷的理念越來越受到人們的重視，實(shí)踐表明注重人文關(guān)懷既是社會(huì)歷史發(fā)展的必然要求，也是思想政治教育學(xué)科適應(yīng)新的形勢(shì)需求、新的突破，提高自身實(shí)效性的必然要求。2007年，黨的十七大報(bào)告明確提出：在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。明確提出了思想政治教育人文關(guān)懷的時(shí)代課題，這在我們黨的歷史文獻(xiàn)中尚屬首次，帶來了理論界新的研究熱潮。2012年，黨的十八大報(bào)告再次提出：加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。再次帶動(dòng)了理論界對(duì)這一話題的深層次探討。