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《硬筆楷書(shū)古今詩(shī)詞精選百首（套裝共2冊(cè)）》一方面旨在幫助硬筆書(shū)法教育工作者提高自身的硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)能力，推動(dòng)硬筆書(shū)法教育工作。另一方面，可為每年參加硬筆書(shū)法各種比賽的師生提供賽前訓(xùn)練的教材�！队补P楷書(shū)古今詩(shī)詞精選百首（套裝共2冊(cè)）》既有用繁體字寫(xiě)成的古詩(shī)詞，又有用簡(jiǎn)體字寫(xiě)成的現(xiàn)代詩(shī)詞，使之更加適合當(dāng)前硬筆書(shū)法教育的需要。師生們可以通過(guò)這種作品式的訓(xùn)練.

實(shí)際上，任何藝術(shù)都是從實(shí)用開(kāi)始的，藝術(shù)性建立在實(shí)用的基礎(chǔ)上。中國(guó)書(shū)法本來(lái)的原始狀態(tài)就是實(shí)用的書(shū)寫(xiě)，當(dāng)人們體會(huì)到她的魅力時(shí)，才感覺(jué)到其中的藝術(shù)性。同樣，在硬筆書(shū)寫(xiě)的廣泛應(yīng)用中，人們通過(guò)長(zhǎng)期的觀察與實(shí)踐形成了大量的直觀感知，逐漸從中感悟到硬筆書(shū)寫(xiě)漢字的線條變化，以及線條的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏與力感，使之激發(fā)人們進(jìn)一步的探索和研究，才用豐富的線條組成了不同結(jié)構(gòu)的漢字，表現(xiàn)出線條的自由運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)的有限空間有機(jī)融合的獨(dú)特風(fēng)格。硬筆書(shū)法用線條的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏使單字結(jié)體與通篇整體的二維空間流動(dòng)起來(lái)，表現(xiàn)出了靜與動(dòng)的和諧統(tǒng)一，同樣承載著豐富的文化內(nèi)涵。
硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格是由筆畫(huà)的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性、漢字的整體性和表現(xiàn)性等要素構(gòu)成的，她以挺拔、秀麗、流暢、明快、質(zhì)樸、飄逸、端莊及灑脫等格調(diào)展示在人們眼中，硬筆書(shū)法的本質(zhì)體現(xiàn)在作品構(gòu)成形式所遵循的美學(xué)原理、反映的時(shí)代特征及引起的情感體驗(yàn)等方面。
編寫(xiě)這套《硬筆楷書(shū)——古今詩(shī)詞精選百首》，一方面旨在幫助硬筆書(shū)法教育工作者提高自身的硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)能力，推動(dòng)硬筆書(shū)法教育工作。另一方面，可為每年參加硬筆書(shū)法各種比賽的師生提供賽前訓(xùn)練的教材。在這套硬筆詩(shī)詞集里面，既有用繁體字寫(xiě)成的古詩(shī)詞，又有用簡(jiǎn)體字寫(xiě)成的現(xiàn)代詩(shī)詞，使之更加適合當(dāng)前硬筆書(shū)法教育的需要。師生們可以通過(guò)這種作品式的訓(xùn)練，在練習(xí)硬筆字的同時(shí)，又有了創(chuàng)作的方向，完全可以通過(guò)練習(xí)書(shū)中的古今詩(shī)詞，加以變化達(dá)到創(chuàng)作的目的。同時(shí)也可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的創(chuàng)作，帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽和展覽。
此教材具有如下3個(gè)特點(diǎn)：
1.既注重硬筆書(shū)法的字體結(jié)構(gòu)，也注重硬筆書(shū)寫(xiě)的線條。
2.既考慮到傳統(tǒng)古詩(shī)詞多用繁體字，也考慮到當(dāng)代的簡(jiǎn)體字詩(shī)詞。
3.配套具有科學(xué)訓(xùn)練方法的實(shí)訓(xùn)冊(cè)。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)張華慶主席、李冰秘書(shū)長(zhǎng)，教育培訓(xùn)中心馬子騫主任、羅鴻副主任、宋明宏副主任等人的大力支持和幫助。眾多教育界、書(shū)法界的專家和教授也給予了無(wú)私的指導(dǎo)和幫助。參與本教材編寫(xiě)的有周筠、張瓊?cè)A、丁秋芬、吳緩緩等老師，他們付出了很多努力，做了大量工作，在此一并表示感謝！
本教材是在硬筆書(shū)法教育培訓(xùn)工作中編寫(xiě)的，還存在著很多不足的地方，我們真誠(chéng)地希望廣大專家、同行和學(xué)習(xí)者，多提寶貴意見(jiàn)，以便逐步完善。

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