通過多年的教學(xué)實(shí)踐，重新編寫的新教程，試圖做到以下幾點(diǎn)：
1．內(nèi)容由淺人深，從易到難。從音樂入門到對中外旋律的調(diào)式分析、變音體系分析等，盡量做到循序漸近，條理清楚。
2．各章節(jié)都備有大量習(xí)題。每章習(xí)題的內(nèi)容力求立足于不同程度學(xué)員的需求，有最基本的樂理知識練習(xí)，也有適用更高層次(如作曲專業(yè))學(xué)員所需的復(fù)雜習(xí)題內(nèi)容，以達(dá)到學(xué)員既能掌握基本樂理知識，又能開拓與提高學(xué)員多向思維、邏輯思維的能力。教師可以根據(jù)學(xué)員應(yīng)掌握的深度，對習(xí)題進(jìn)行取舍，不必強(qiáng)求全部完成。
3．教材中選用了較多的譜例，囊括了古今中外不同時期的優(yōu)秀音樂作品的選段，使讀者在學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)理論的同時，又熟悉了這些生動、具體的音樂實(shí)例，通過這些實(shí)例更深入地了解音樂基本要素的表現(xiàn)作用。
4．將五聲性民族調(diào)式的分析研究納入到正規(guī)的音樂基本理論的教學(xué)中，是本人多年的心愿．本人對趙宋光先生的著作《論五度相生調(diào)式體系》及黎英海先生的著作《漢族調(diào)式及其和聲》崇敬有加。在編寫這部分章節(jié)時，參考了二位先生的大作。由于本人能力有限，難免有不妥之處，敬請二位先生及音樂界的同行們提出寶貴意見，以便不斷修改，使其更加
前 言
緒 論
第一章 音的高低
一、樂音體系、音列、基本音級
二、變化音級、五個變音記號、等音
三、怎樣記錄音的高低
四、音域與音區(qū)
五、半音與全音
第二章 音的長短一一音值
一、音符與休止符
二、音符的正確寫法
三、休止符的正確寫法
四、臨時變音記號的正確寫法
五、增長音值(音的時值)的記號
六、連音符一一音符吋值的特殊劃分形式
前 言
緒 論
第一章 音的高低
一、樂音體系、音列、基本音級
二、變化音級、五個變音記號、等音
三、怎樣記錄音的高低
四、音域與音區(qū)
五、半音與全音
第二章 音的長短一一音值
一、音符與休止符
二、音符的正確寫法
三、休止符的正確寫法
四、臨時變音記號的正確寫法
五、增長音值(音的時值)的記號
六、連音符一一音符吋值的特殊劃分形式
第三章 音的強(qiáng)弱
一、節(jié)奏與節(jié)奏型
二、節(jié)拍、小節(jié)
三、拍 子
四、切分音
五、聲樂曲的音值組合法
六、節(jié)拍的正確劃分
第四章 音樂的速度、力度及常用音樂術(shù)語
一、音樂的速度
二、音樂的力度
三、常用表情術(shù)語
第五章 自然大調(diào)音階、調(diào)與調(diào)號
一、自然大調(diào)音階
二、自然大調(diào)各調(diào)與調(diào)號
第六章 省略記號、演奏法記號與裝飾音
一、省略記號
二、演奏法記號
三、裝飾音
第七章 音 程
一、什么是音程?音程的兩種形式
二、音程的級數(shù)和音數(shù)一一構(gòu)成音程的兩個要素
三、自然音程與變化音程
四、單音程與復(fù)音程
五、音程的轉(zhuǎn)位
六、等音程
七、自然大調(diào)中的自然音程
八、音程的表現(xiàn)作用
第八章 和 弦
一、什么是和弦?和弦的分類及其名稱
二、三和弦及其轉(zhuǎn)位
三、七和弦及其轉(zhuǎn)位
四、等和弦
五、自然大調(diào)中的三和弦與七和弦
六、和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)作用
第九章 大小調(diào)式體系
一、調(diào)式中的幾個基本概念
二、大調(diào)式
三、小調(diào)式
四、平行大小調(diào)與同主音大小調(diào)
五、同主音大小調(diào)的三種比較
第十章 大小調(diào)式中的音級、音程與和弦
一、大小調(diào)式中的音級
二、大小調(diào)式中的音程
三、大小調(diào)式中的和弦
四、不穩(wěn)定音程與不協(xié)和和弦的解決
第十一章 以五聲音階為基礎(chǔ)的民族調(diào)式(五聲性的七聲調(diào)式)�。�
一、五聲調(diào)式
二、六聲調(diào)式
三、七聲調(diào)式
第十二章 特種(非五聲性)七聲自然調(diào)式
第十三章 轉(zhuǎn) 調(diào)
一、大小調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)
二、五聲性七聲調(diào)式的轉(zhuǎn)調(diào)．
第十四章 變音體系
一、變音體系
二、調(diào)式中的變音
三、變音音階(半音階)
第十五章 移 調(diào)
一、移調(diào)的應(yīng)用
二、移調(diào)的方法
附：練習(xí)題參考答案
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