本書(shū)運(yùn)用通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，力圖揭示案例研究的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)讀者充分認(rèn)識(shí)幼兒教師進(jìn)行案例研究的價(jià)值和意義，通過(guò)閱讀此書(shū)掌握幼兒園開(kāi)展教育案例研究的指導(dǎo)要點(diǎn)。它不僅能幫助幼兒教師掌握一定的案例研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)幼兒教育案例，而且能夠提高幼教工作者開(kāi)展幼兒園教育案例研究的自覺(jué)性，透過(guò)案例分析促進(jìn)幼兒教師的反思與教育策略的調(diào)整，促使幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。
這是一本很好的幼兒教師開(kāi)展案例研究的指導(dǎo)用書(shū)，它不僅能幫助幼兒教師掌握一定的案例研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)幼兒教育案例，而且能夠提高幼教工作者開(kāi)展幼兒園教育案例研究的自覺(jué)性，透過(guò)案例分析促進(jìn)幼兒教師的反思與教育策略的調(diào)整，促使幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展。幼兒教師只有具備較高的專業(yè)素質(zhì)水平，才能夠保證教育活動(dòng)能夠取得最佳的教育效果；幼兒教師只有具備專業(yè)所需要的能力，才能夠不斷超越現(xiàn)有的水平，向更高層次發(fā)展。因此，這本書(shū)是廣大幼兒教師進(jìn)行教育案例研究、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要參考用書(shū)。
徐慧，女，中科院心理所碩士，1991年起在長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校講授幼兒教育理論課程。長(zhǎng)春市學(xué)科骨干教師和教育科研骨干教師，研究方向是兒童心理發(fā)展與教育。2007年加入中國(guó)心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)、中國(guó)陶行知教育研究會(huì)。近幾年來(lái)，撰寫(xiě)了多篇國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研論文，出版了多部教材和幼兒教育類書(shū)籍。
第一章 概述
第一節(jié) 案例及案例研究的基本概念
一、案例的概念
二、案例研究的概念
第二節(jié) 教育案例研究的發(fā)展進(jìn)程
一、國(guó)外教育案例研究的發(fā)展進(jìn)程
二、我國(guó)教育案例研究的發(fā)展進(jìn)程
第三節(jié) 開(kāi)展幼兒園教育案例研究的意義
一、對(duì)幼兒園發(fā)展的意義
二、對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義
第二章 案例研究的類型和特點(diǎn)
第一節(jié) 案例研究的主要類型
一、案例研究的類型
二、幼兒園教育案例研究的類型
第二節(jié) 案例研究的特點(diǎn) 第一章 概述 第一節(jié) 案例及案例研究的基本概念 一、案例的概念 二、案例研究的概念 第二節(jié) 教育案例研究的發(fā)展進(jìn)程 一、國(guó)外教育案例研究的發(fā)展進(jìn)程 二、我國(guó)教育案例研究的發(fā)展進(jìn)程 第三節(jié) 開(kāi)展幼兒園教育案例研究的意義 一、對(duì)幼兒園發(fā)展的意義 二、對(duì)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義 第二章 案例研究的類型和特點(diǎn) 第一節(jié) 案例研究的主要類型 一、案例研究的類型 二、幼兒園教育案例研究的類型 第二節(jié) 案例研究的特點(diǎn) 一、案例研究的特點(diǎn) 二、幼兒園教育案例研究的特點(diǎn) 第三章 案例研究的原則和方法 第一節(jié) 案例研究的原則 第二節(jié) 案例研究的方法 一、案例研究的基本方法 二、教師開(kāi)展案例研究的方法 第四章 幼兒園開(kāi)展教育案例研究的指導(dǎo)要點(diǎn) 第一節(jié) 前期準(zhǔn)備階段的指導(dǎo)要點(diǎn) 第二節(jié) 數(shù)據(jù)收集階段的指導(dǎo)要點(diǎn) 第三節(jié) 分析研究階段的指導(dǎo)要點(diǎn) 第四節(jié) 形成案例階段的指導(dǎo)要點(diǎn) 第五章 教幼兒教師撰寫(xiě)教育案例 第一節(jié) 撰寫(xiě)幼兒園教育案例的作用 第二節(jié) 教育案例撰寫(xiě)的指導(dǎo)策略 第三節(jié) 幼兒園教育案例寫(xiě)作訓(xùn)練
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