《交大之星·高考文言文閱讀：真題演練》以寓言、歷史、神話、成語、辯論與散句及其他為單元編排，每篇文言文下設(shè)三個板塊：誦讀與訓(xùn)練、作者與作品、注釋與譯文�！段难晕目荚囬喿x》分兩個部分：一部分為一文一考，一部分為一文多考，每個部分都由“真題回放”、“試題解析”、“選文補譯”三個板塊構(gòu)成�！段难晕拈喿x真題演練》分兩部分：一部分為點石成金輔導(dǎo)篇，一部分為真題精選訓(xùn)練篇，其中點石成金輔導(dǎo)篇由“文言文考試命題報告”、“文言文考試閱卷報告”、“文言文考點、解題技法”、“文言文知識梳理”等板塊構(gòu)成�！段难晕拈喿x押題演練》以主題為單元編寫，每篇文言文下設(shè)以下欄目：“押題理由”、“難點字詞注解”、“文言知識梳理”、“選文全文翻譯”等。

第一編 點石成金輔導(dǎo)篇
　一、高考文言文命題報告
　1．命題原則
　2．命題方法
　3．設(shè)題陷阱
　4．命題熱點
　5．命題趨勢
　二、高考文言文閱卷報告
　1．閱卷形式
　2．得分點評祈
　3．答題誤區(qū)
　4．復(fù)習(xí)建議
第二編 真題精選訓(xùn)練篇
　第一單元 人物傳記
　【真題1】宋書杜慧度傳（節(jié)選） 第一編  點石成金輔導(dǎo)篇
　一、高考文言文命題報告
　1．命題原則
　2．命題方法
　3．設(shè)題陷阱
　4．命題熱點
　5．命題趨勢
　二、高考文言文閱卷報告
　1．閱卷形式
　2．得分點評祈
　3．答題誤區(qū)
　4．復(fù)習(xí)建議
第二編  真題精選訓(xùn)練篇
　第一單元  人物傳記
　【真題1】宋書杜慧度傳（節(jié)選）
　【真題2】說苑奉使（節(jié)選）
　【真題3】宋史曹彬列傳（節(jié)選）
　【真題4】宋史張詠傳（節(jié)選
　【真題5】廉希憲事略（節(jié)選）
　【真題6】元史金履祥傳（節(jié)選）
　【真題7】舊唐書李揆傳（節(jié)選）
　【真題8】漢書卜式傳（節(jié)選）
　第一單元  全篇補譯
　第二單元  山水游記
　【真題9】龍洞山記
　【真題10】村落嫁娶圖記
　【真題U】看松庵記
　【真題12】游龍嗚山記
　【真題13】小孤山新修一柱峰亭記
　【真題14】九疑山圖記
　【真題15】游東山記
　第二單元  全篇補譯
　第三單元 序言書札
　【真題16】王堯臣墓志銘（節(jié)選）
　【真題17】送丁琰序（節(jié)選）
　【真題18】與薛壽魚書
　【真題19】與荊南樂秀才書
　【真題20】送秦少章赴臨安簿序
　【真題21】嚴祺先文集序
　第三單元  全篇補譯
　第四單元  史論策論
　【真題22】呂氏春秋孟冬季異寶（節(jié)選）
　【真題23】貞觀政要貪鄙（節(jié)選）
　【真題24】寶繪堂記
　【真題25】淮南子汜論訓(xùn)（節(jié)選）
　【真題26】管子（節(jié)選）
　第四單元  全篇補譯
　第五單元  奏章奏表
　【真題27】諫成帝營陵寢疏
　第五單元  全篇補譯
第三編  必備知識梳理篇
　高考文言文知識梳理
　1．一詞多義（高中文言文實詞120例，以音序排列）
　2．古今異義
　3．通假字（教材中出現(xiàn)的常用通假字）
　4．文言虛詞（高考要求掌握的18個文言虛詞）
　5．詞類活用
　6．特殊句式
　參考答案

（2）命題的基本過程與萬法
　　命題的程序簡單地說是三個步驟：立意、情境、設(shè)問。立意就是考什么，也就是考試內(nèi)容、能力要求，立意相對穩(wěn)定，每年會有些微調(diào)，但變化不大。如文言文無非就是傳統(tǒng)的六大知識點。情境就是用新材料、新情景、新問題將考查內(nèi)容進行包裝。作為文言文考試，就是要選擇好閱讀材料，設(shè)定一個規(guī)定的情景讓考生閱讀與思考。設(shè)問指具體的題目，要求靈活、多樣，角度要不斷變換。r具體來說，命題操作中有以下幾個步驟：
　�、俅_定三維目標
　　課程改革的目標有三個維度：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。高考試題既要重視“知識與技能”，更要重視“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”，這是從高中課改角度考慮的。高考命題要努力體現(xiàn)課程改革的目標，從目標的三個維度去編制試題，即使是考古代的內(nèi)容，也要引導(dǎo)考生具有積極、健康向上的正確價值取向。
　�、诰幹贫�維細目
　　所謂二維細目，就是將高考的幾個能力層級和考點一一對應(yīng)，哪些考點適合運用識記的方式考查，哪些內(nèi)容適合運用理解、分析綜合的方式考查，都要在命題之前以表格的形式編制出來，以便在命題時使題目呈現(xiàn)出不同的層級。
　�、圻x取閱讀材料
　　這是從情景的角度考慮的。試題所提供的材料、情景都是教材里沒有的，這就是“材料在外”，但是解決這個問題的答案都在考生的知識網(wǎng)絡(luò)中，都在教材中，這就是“答案在內(nèi)”。所以選取的閱讀材料要能夠體現(xiàn)出課內(nèi)所學(xué)過的知識，讓學(xué)生在陌生之中考查熟悉。所謂“陌生”是相對熟悉而言，陌生，大家都沒見過、都沒做過。即“用生題考查學(xué)生的各種能力”，所謂生題就是學(xué)生沒見過、老師沒講過的題目，強調(diào)陌生、強調(diào)生題就是為了保證公平公正目標的實現(xiàn)。
　�、芸紤]重點內(nèi)容
　　試卷布局安排首先考慮重點內(nèi)容排位，這是從高考檢測重點角度考慮的。高考的試題首先要考查學(xué)科的主干知識，也就是重點知識，“重點知識重點考，重點知識年年考”，只有考查重點知識，考試才能公平公正，才能保證學(xué)校的教學(xué)秩序穩(wěn)定健康發(fā)展。高考重視基礎(chǔ)知識的考查，但不刻意追求知識點的覆蓋面，命題首先考慮重點內(nèi)容，設(shè)定考查重點和層次要求，以此為基礎(chǔ)，展開考查網(wǎng)絡(luò)，拓寬考查空問。
　　完成以上的工作，就可以根據(jù)實際情況編制考試題目了。
　　3．設(shè)題陷阱
　　在命題上要做到看題時間少，做題時問少，想題時間多。應(yīng)充分體現(xiàn)高考以考查學(xué)生的思維能力為主的方針。高考是在考查知識的基礎(chǔ)上，側(cè)重考查各種能力，高考考查各種能力的同時，以考查思維能力為核心�！跋搿本褪撬季S，高考試題就是考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序、思維方法。因此，命題者往往在題目中設(shè)置一些思維“陷阱”，以此來考查考生的思維能力和判斷能力。
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