定 價:38 元
叢書名:全國大學生公共素質(zhì)教育精品系列教材
- 作者:劉繼偉 主編
- 出版時間:2013/9/1
- ISBN:9787303167692
- 出 版 社:北京師范大學出版社
- 中圖法分類:H152.3
- 頁碼:300
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《全國大學生公共素質(zhì)教育精品系列教材:常用應用文寫作與口語表達》本著“以就業(yè)為導向,任務驅(qū)動為理念”的編寫指導思想,遵循“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,從日常工作需要和生活需求出發(fā)設計教材內(nèi)容。教材突出“重在實踐、強化應用”的職業(yè)教育特點,通過鞏固基礎知識訓練、運用知識訓練的方式將抽象的理論知識用歸納法展現(xiàn)給學生,以提高學生的思考能力、常用應用文寫作能力與語言表達能力,進而培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。
《全國大學生公共素質(zhì)教育精品系列教材:常用應用文寫作與口語表達》共7章,內(nèi)容包括常用應用文寫作和口語表達兩部分。分別介紹了“應用文寫作基礎知識”、“行政公文”、“事務文書”、“日常應用文”、“口語表達基礎知識與訓練”、“演講口才技巧與訓練”、“職場口才技巧與訓練”等相關知識。
《全國大學生公共素質(zhì)教育精品系列教材:常用應用文寫作與口語表達》既可用作高等教育、成人教育、職業(yè)技能培訓的教材,也可作為個人工作、學習的參考工具書。
第一編 應用文寫作
第一章 應用文寫作基礎知識
第一節(jié) 應用文寫作概述
第二節(jié) 應用文的主題
第三節(jié) 應用文的材料
第四節(jié) 應用文的結構
第五節(jié) 應用文的語言及表達
第二章 行政公文
第一節(jié) 行政公文概述
第二節(jié) 行政公文的處理
第三節(jié) 通知
第四節(jié) 通報
第五節(jié) 報告
第六節(jié) 請示
第七節(jié) 函 第一編 應用文寫作
第一章 應用文寫作基礎知識
第一節(jié) 應用文寫作概述
第二節(jié) 應用文的主題
第三節(jié) 應用文的材料
第四節(jié) 應用文的結構
第五節(jié) 應用文的語言及表達
第二章 行政公文
第一節(jié) 行政公文概述
第二節(jié) 行政公文的處理
第三節(jié) 通知
第四節(jié) 通報
第五節(jié) 報告
第六節(jié) 請示
第七節(jié) 函
第八節(jié) 會議紀要
第三章 事務文書
第一節(jié) 計劃
第二節(jié) 總結
第三節(jié) 述職報告
第四節(jié) 調(diào)查報告
第五節(jié) 合同
第四章 日常應用文
第一節(jié) 個人簡歷
第二節(jié) 求職信
第三節(jié) 畢業(yè)論文
第四節(jié) 祝詞、答謝詞
第五節(jié) 歡迎詞、歡送詞
第六節(jié) 申請書、請柬、條據(jù)
第二編 口語表達
第五章 口語表達基礎知識與訓練
第一節(jié) 口語表達基礎知識
第二節(jié) 普通話
第三節(jié) 口語表達能力訓練
第六章 演講口才技巧與訓練
第一節(jié) 演講基礎知識
第二節(jié) 即興演講
第三節(jié) 態(tài)勢語言
第七章 職場口才技巧與訓練
第一節(jié) 陌生結識中的語言技巧
第二節(jié) 辯論的技巧
第三節(jié) 求職應聘中的語言技巧
第四節(jié) 推銷洽談的語言技巧
正方:為人民服務難道不是市場經(jīng)濟的要求嗎?(掌聲)
第一回合中,反方有“請君人甕”之意,有備而來。顯然,如果以定勢思維被動答問,就難以處理反方預設的“二難”:選擇前者,則剛好證明了反方“思想道德應該超越市場經(jīng)濟”的觀點;選擇后者,則有悖事實,更是謬之千里。但是,正方辯手卻跳出了反方“非此即彼”的框框設定,反過來單刀直入,從兩個預設選項抽出“等價交換”來,以倒樹尋根之法徹徹底底地推翻了作為預設選項的正確性。語氣從容,語鋒犀利,其應變之靈活、技法之高明,令人嘆為觀止!
6.攻其要害
在辯論中常常會出現(xiàn)這樣的情況:雙方糾纏在一些細枝末節(jié)的問題、例子或表達上爭論不休,結果,看上去辯得很熱鬧,實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞后,迅速地判明對方立論中的要害問題,從而抓住這一問題,一攻到底,以便從理論上徹底地擊敗對方。例如,“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是:在不溫飽的狀況下,是否能談道德?在辯論中只有始終抓住這個要害問題,才能給對方以致命的打擊。
在辯論中,人們常常有“避實就虛”的說法,偶爾使用這種技巧是必要的。例如,當對方提出一個我們無法回答的問題時,假如強不知以為知,勉強去回答,不但會失分,甚至可能鬧笑話。在這種情況下,就要機智地避開對方的問題,另外找對方的弱點攻過去。然而,在更多的情況下,我們需要的是“避虛就實”,“避輕就重”,即善于在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題,我方立即回避,勢必會給聽眾留下不好的印象,以為我方不敢正視對方的問題。此外,如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力,也是很失分的。善于敏銳地抓住對方要害,猛攻下去,務求必勝,乃是辯論的重要技巧。
7.移花接木
剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分,換上于我方有利的觀點或材料,往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。
移花接木的技法在論辯理論中屬于強攻,它要求辯手勇于接招,勇于反擊,富于急智。因而它也是一種難度較大、對抗性很高,說服力極強的論辯技巧。“移花接木”需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當?shù)臍w納或演繹才能做到。
例如,在關于“治貧比治愚更重要”的論辯中,有這樣一段陳詞:
正方:“……對方辯友以迫切性來衡量重要性,那我倒要告訴您,我現(xiàn)在肚子餓得很,十萬火急地需要食物來充饑,但我還是要辯下去,因為我意識到論辯比充饑更重要!痹捯粢宦洌坡曀钠。
……