二、關(guān)鍵信息識(shí)別法
　　片段閱讀重點(diǎn)考查的是迅速準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵、把握文字材料主旨的能力。要快速準(zhǔn)確地解答片段閱讀題首先要能抓住文字材料的重點(diǎn)、關(guān)鍵信息。
　　何謂“關(guān)鍵信息”？“關(guān)鍵”是比喻緊要的部分或?qū)κ虑槠饹Q定作用的因素，對(duì)片段閱讀題目來(lái)說(shuō)，它就是對(duì)迅速而準(zhǔn)確地理解文段材料內(nèi)涵最有幫助或最有效用的信息，這些信息能夠幫助我們快速定位文段的論述對(duì)象和重點(diǎn)、劃分文段的結(jié)構(gòu)，繼而幫助我們排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，鎖定正確答案。
　　根據(jù)特性不同，“關(guān)鍵”信息主要有以下三大類(lèi)：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵暗示信息。
　�。�.關(guān)鍵詞
　　題干中的關(guān)鍵詞主要有以下幾種：高頻詞、表示某一特定含義的概念、提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞。
　　1）高頻詞：確定文段論述主題、重點(diǎn)
　　文段中多次出現(xiàn)的詞語(yǔ)稱(chēng)為高頻詞語(yǔ)。反復(fù)通常表強(qiáng)調(diào)，故高頻詞一般都是文段的中心詞，與文段的主要內(nèi)容或主旨密切相關(guān)。因此解題時(shí)要注意高頻詞，尤其是解答主旨類(lèi)題目時(shí)可直接鎖定包含高頻詞的選項(xiàng)為正確答案。
　　2）表示某一特定含義的概念：確定文段落腳點(diǎn)
　　文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點(diǎn)。尤其當(dāng)該概念出現(xiàn)在段尾時(shí)，往往是文段的落腳點(diǎn)，與文段的主旨多有密切關(guān)系。遇到此類(lèi)文段時(shí)，考生只要抓住這個(gè)概念，運(yùn)用排除法，即可快速準(zhǔn)確地鎖定答案。
　　3）提示文段重點(diǎn)或結(jié)構(gòu)的詞：指示重點(diǎn)、區(qū)分層次
　　與高頻詞和表示某一特定含義的概念直接點(diǎn)出文段的中心詞或落腳點(diǎn)不同，文段中有些詞只能間接對(duì)快速定位文段的重點(diǎn)或劃分出文段的結(jié)構(gòu)起指示作用，這些詞一般為關(guān)聯(lián)詞、副詞、其他起提示或指示作用的詞。
　�。�1）關(guān)聯(lián)詞。
　　關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句中用來(lái)連接分句與分句，表明分句與分句之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語(yǔ)義關(guān)系的詞語(yǔ)。不同的關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系也不一樣，主要有轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系。
　　關(guān)聯(lián)詞一般成對(duì)出現(xiàn)，但很多時(shí)候，這些關(guān)聯(lián)詞不直接或成對(duì)出現(xiàn)在材料中。在不影響文段意思的前提下，可對(duì)其進(jìn)行復(fù)位處理，即將這些關(guān)聯(lián)詞放到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙�，這樣便可根據(jù)它來(lái)判斷文段的重點(diǎn)。以下是常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞對(duì)指示文段重點(diǎn)的作用。
　　轉(zhuǎn)折關(guān)系：轉(zhuǎn)折后為重點(diǎn)，即“但是”、“卻”、“然而”、“可是”后的內(nèi)容為重點(diǎn)。
　　因果關(guān)系：“因?yàn)椤�…所以（于是、以致）……”、“由于……因而……”、“因此”大多�?qiáng)調(diào)“所以（于是、以致）、因而、因此”后的內(nèi)容，即結(jié)果；而“之所以……是因?yàn)椤�…”比較特殊，一般強(qiáng)調(diào)的是“是因?yàn)椤焙竺娴膬?nèi)容，即原因。
　　遞進(jìn)關(guān)系：一般強(qiáng)調(diào)的是“還（也、又、更）”、“而且”、“尤其”、“甚至”后的內(nèi)容，即遞進(jìn)后的內(nèi)容。
　　條件關(guān)系：“只有……才……”、“除非……才（否則）……”、“只要（一旦）……就（便）……”一般強(qiáng)調(diào)的是“只有”、“除非”、“只要”后的內(nèi)容，即條件部分；“無(wú)論（不論、不管）……都（總、還、也）……”一般強(qiáng)調(diào)的是“都（總、還、也）”后面的結(jié)果。
　　假設(shè)關(guān)系：“如果（倘若）……就（便、那么）……”通常強(qiáng)調(diào)的是“如果”等后面假設(shè)的條件；“即使（縱然、即便、就算）……也……”屬于讓步型假設(shè)，通常強(qiáng)調(diào)的是“也”后面的內(nèi)容。
　　并列關(guān)系：“不是……而是……”，表示的是兩種相反或相對(duì)的情況，是并列關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，一般重點(diǎn)后置；“是……不是……”則是重點(diǎn)前置。
　�。�2）副詞：其實(shí)、倒、尤其（特別）。
　　副詞是用在動(dòng)詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數(shù)副詞沒(méi)有具體的含義，但在表情達(dá)意上有時(shí)能起到實(shí)詞不能替代的作用。分析作者的觀點(diǎn)或文段的重點(diǎn)，要注意文段中的相關(guān)副詞。
　�。�3）其他起提示或指示作用的詞。
　　表歸納總結(jié)的詞：可見(jiàn)、總而言之。
　　帶有傾向性的詞：務(wù)必、必須、亟須、亟待、迫在眉睫、重中之重、重要的是。
　　2.關(guān)鍵句
　　關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點(diǎn)的句子。閱讀文段時(shí)，如果能迅速找準(zhǔn)關(guān)鍵句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。
　　那么如何抓關(guān)鍵句呢？從內(nèi)容入手，找能表達(dá)主旨的中心句；從結(jié)構(gòu)入手，找能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。
　　內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注三種句子——首句、尾句、承啟句。
　　3.關(guān)鍵暗示信息
　　有些文段材料的重點(diǎn)暗藏其中，不是很突出，此時(shí)需要從中尋找其他暗示信息，通過(guò)分析這些暗示信息，順利找出正確答案。修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字信息是較為常見(jiàn)的暗示信息。
　　1）修辭手法
　　修辭就是在使用語(yǔ)言的過(guò)程中，利用多種語(yǔ)言手段以達(dá)到盡可能好的表達(dá)效果的一種語(yǔ)言活動(dòng)。銀行招聘考試中常見(jiàn)的修辭方法有比喻、排比、擬人、對(duì)比等，修辭對(duì)文段主旨的表達(dá)起重要作用，是需要注意的一個(gè)解題關(guān)鍵點(diǎn)。
　　2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
　　引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、破折號(hào)都存在特殊用法，注意這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)也可以幫助我們快速答題。引號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、破折號(hào)的特殊用法：
　　引號(hào)：①表示強(qiáng)調(diào)著重論述的對(duì)象；②表示含義特殊；③表示諷刺和否定。
　　冒號(hào)：①引出解釋或說(shuō)明；②用在總括語(yǔ)的前面，表示總結(jié)上文。
　　問(wèn)號(hào)：①用在設(shè)問(wèn)句末，自問(wèn)自答，引起讀者注意；②用在反問(wèn)句末，要表達(dá)的確定意思包含在句子中，通過(guò)反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣。
　　破折號(hào)：①表示解釋、補(bǔ)充說(shuō)明；②表示總結(jié)上文。
　　3）數(shù)字信息
　　文段中如果出現(xiàn)大量數(shù)字，要注意分析這些數(shù)字間的對(duì)比關(guān)系或聯(lián)系，在對(duì)比和聯(lián)系中尋找答案。
　　真題回顧
　�。�.作物生產(chǎn)系統(tǒng)，是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)，作物生產(chǎn)的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效通常又是矛盾的和難于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體，而且，高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效三者的主次關(guān)系也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化，可見(jiàn)農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象不僅涉及自然因素，而且涉及了社會(huì)因素。
　　這段文字意圖說(shuō)明（）。
　　A.農(nóng)學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象既涉及自然因素又涉及社會(huì)因素
　　B.作物生產(chǎn)系統(tǒng)是一個(gè)作物—環(huán)境—社會(huì)相互交織的復(fù)雜系統(tǒng)
　　C.農(nóng)學(xué)是服務(wù)于作物生產(chǎn)的一門(mén)綜合學(xué)科
　　D.必須以系統(tǒng)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)農(nóng)學(xué)和作物生產(chǎn)
　　【答案】A。解析：文段為典型的分總結(jié)構(gòu)，“可見(jiàn)”一詞引導(dǎo)的句子歸納總結(jié)了文段內(nèi)容，為文段中心句，Ａ項(xiàng)表述為文段中心句的同義轉(zhuǎn)述，故選。
　　2.我國(guó)經(jīng)濟(jì)在高速增長(zhǎng)的背后，也付出了較高的資源和環(huán)境代價(jià)。２００３年，我國(guó)單位ＧＤＰ所消耗的能源是日本的１０倍、美國(guó)的５倍、加拿大的３倍；消耗的金屬是世界平均水平的２~４倍。每增加單位ＧＤＰ的廢水排放量，要比發(fā)達(dá)國(guó)家高出４倍；單位工業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)生的固體廢棄物要高出１０倍以上。
　　這段話(huà)的主要內(nèi)容是（）。
　　A．我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)是以較高的資源和環(huán)境付出為代價(jià)的
　　B．與其他國(guó)家比較，我國(guó)2003年的GDP投入產(chǎn)出比偏高
　　C．我國(guó)2003年的GDP與發(fā)達(dá)國(guó)家的比較
　　D．我國(guó)2003年的能源消耗情況
　　【答案】A。解析：文段是總分結(jié)構(gòu)，第一句為中心句，指出“我國(guó)經(jīng)濟(jì)在高速增長(zhǎng)的背后，也付出了較高的資源和環(huán)境代價(jià)”，其后通過(guò)具體的數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)闡述并證明了第一句所說(shuō)內(nèi)容。故答案為A。
　　3.據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不可移動(dòng)文物點(diǎn)近47萬(wàn)處，博物館約2600家，粗略估計(jì)，全國(guó)文物藏品不超過(guò)2000萬(wàn)件。這些數(shù)字是什么概念？英格蘭面積只有我國(guó)的1／73，而其受到國(guó)家登記保護(hù)的文物點(diǎn)達(dá)到50萬(wàn)處，各類(lèi)博物館有3000余家，其中大英博物館目前就擁有藏品700萬(wàn)件。建國(guó)歷史僅200多年的美國(guó)，各類(lèi)大小博物館有16000余家，其中美國(guó)斯密森博物院收藏的文物藏品就多達(dá)1.3億件。
　　這段文字意在說(shuō)明（）。
　　A．我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
　　B．政府應(yīng)成為保護(hù)文物的中堅(jiān)力量
　　C．我國(guó)應(yīng)加大對(duì)文物的發(fā)掘和管理力度
　　D．各國(guó)對(duì)文物的判定標(biāo)準(zhǔn)不盡相同
　　【答案】A。解析：文段通過(guò)列數(shù)據(jù)的方法，把我國(guó)在文物保護(hù)方面所做的工作與英國(guó)、美國(guó)進(jìn)行比較。由數(shù)據(jù)間的巨大反差可知，我國(guó)對(duì)文物的保護(hù)和重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。故本題答案為Ａ。
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