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　　我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們已經(jīng)跨入了21世紀(jì)的門檻。
　　20世紀(jì)與21世紀(jì)之交的中國(guó)，高等教育體制正經(jīng)歷著一場(chǎng)緩慢而深刻的革命，我們正在對(duì)傳統(tǒng)的普通高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要不相適應(yīng)的現(xiàn)狀作歷史性的反思與變革的嘗試。
　　20世紀(jì)最后的幾年里，高等職業(yè)教育的迅速崛起，是影響高等教育體制變革的一件大事。在短短的幾年時(shí)間里，普通中專教育、普通高專教育全面轉(zhuǎn)軌，以高等職業(yè)教育為主導(dǎo)的各種形式的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育發(fā)展到與普通高等教育等量齊觀的地步，其來(lái)勢(shì)之迅猛，發(fā)人深思。
　　無(wú)論是正在緩慢變革著的普通高等教育，還是迅速推進(jìn)著的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高等職業(yè)教育，都向我們提出了一個(gè)同樣的嚴(yán)肅問(wèn)題：中國(guó)的高等教育為誰(shuí)服務(wù)，是為教育發(fā)展自身，還是為包括教育在內(nèi)的大千社會(huì)?答案肯定而且唯一，那就是教育也置身其中的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

導(dǎo)　言
基礎(chǔ)篇　管理文檔
項(xiàng)目一認(rèn)識(shí)文書(shū)與行文制度　
　任務(wù)一　了解文書(shū)及文書(shū)工作基礎(chǔ)知識(shí)
　任務(wù)二掌握行文制度　
項(xiàng)目二辦理收文　
　任務(wù)一設(shè)計(jì)收文辦理流程　
　任務(wù)二掌握接收環(huán)節(jié)　
　任務(wù)三熟悉閱辦環(huán)節(jié)　
　任務(wù)四　了解輔助環(huán)節(jié)　
項(xiàng)目三辦理發(fā)文　
　任務(wù)一設(shè)計(jì)發(fā)文辦理流程　
　任務(wù)二掌握制文環(huán)節(jié)　
　任務(wù)三熟悉制發(fā)環(huán)節(jié)　
項(xiàng)目四處置辦畢文件　
　任務(wù)一清退與銷毀文件　
　任務(wù)二暫存與利用文件　
項(xiàng)目五整理歸檔文件　
　任務(wù)一對(duì)歸檔文件進(jìn)行分類　
　任務(wù)二進(jìn)行歸檔文件整理　
項(xiàng)目六移交與搜集檔案　
　任務(wù)一　了解檔案搜集及歸檔制度　
　任務(wù)二組織文件歸檔工作　
　任務(wù)三搜集臨時(shí)性文件　
項(xiàng)目七鑒定檔案　
　任務(wù)一　了解鑒定檔案的原則和標(biāo)準(zhǔn)
　任務(wù)二了解檔案保管期限表　
　任務(wù)三進(jìn)行文書(shū)檔案的鑒定　
　任務(wù)四銷毀檔案　
項(xiàng)目八保管檔案　
　任務(wù)一認(rèn)識(shí)檔案的裝具　
　……
拓展篇　管理資料

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