上篇初中科學課程改革
第一章 初中科學課程的背景
第一節(jié) 當代科學技術的發(fā)展
第二節(jié) 20世紀后期西方國家科學課程改革綜述
第三節(jié) 兩項相關研究的啟示
第四節(jié) 科學課程改革的社會需求
第二章 21世紀初國際科學教育進展
第一節(jié) 一般進展
第二節(jié) 科學課程標準內(nèi)容的國際比較
第三章 初中科學課程標準的研制、實驗與修訂
第一節(jié) 20世紀八九十年代國內(nèi)初中綜合科學課程
第二節(jié) 《科學(7～9年級)課程標準(實驗稿)》的研制
第三節(jié) 《科學(7～9年級)課程標準(實驗稿)》的實驗
第四節(jié) 初中科學課程標準的修訂
下篇初中科學課程標準(2011年版)解讀 上篇初中科學課程改革
第一章 初中科學課程的背景
第一節(jié) 當代科學技術的發(fā)展
第二節(jié) 20世紀后期西方國家科學課程改革綜述
第三節(jié) 兩項相關研究的啟示
第四節(jié) 科學課程改革的社會需求
第二章 21世紀初國際科學教育進展
第一節(jié) 一般進展
第二節(jié) 科學課程標準內(nèi)容的國際比較
第三章 初中科學課程標準的研制、實驗與修訂
第一節(jié) 20世紀八九十年代國內(nèi)初中綜合科學課程
第二節(jié) 《科學(7～9年級)課程標準(實驗稿)》的研制
第三節(jié) 《科學(7～9年級)課程標準(實驗稿)》的實驗
第四節(jié) 初中科學課程標準的修訂
下篇初中科學課程標準(2011年版)解讀
第四章 前言解讀
第一節(jié) 什么是科學
第二節(jié) 正確認識科學課程
第三節(jié) 科學課程的基本理念
第四節(jié) 科學課程的設計思路
第五章 課程目標解讀
第一節(jié) 科學素養(yǎng)
第二節(jié) 對課程目標的一般性說明
第六章 科學探究
第一節(jié) 科學教育中的科學探究
第二節(jié) 科學探究的過程要素及能力目標
第三節(jié) 科學探究所需的基本技能
第七章 生命科學
第一節(jié) 生命科學的地位、目標與內(nèi)容
第二節(jié) 生命系統(tǒng)的構成層次
第三節(jié) 生物體內(nèi)物質和能量的轉換
第四節(jié) 生命活動的調(diào)節(jié)
第五節(jié) 生命的延續(xù)與進化
第六節(jié) 人、健康與環(huán)境
第八章 物質科學
第一節(jié) 物質科學的地位、目標與內(nèi)容一
第二節(jié) 常見的物質
第三節(jié) 物質的結構
第四節(jié) 物質的運動與相互作用
第五節(jié) 能與能源
第九章 地球和宇宙
第一節(jié) “地球和宇宙”的地位和基本目標
第二節(jié) 地球在宇宙中的位置
第三節(jié) 人類生存的地球
第四節(jié) 本部分課程資源的開發(fā)
第十章 科學、技術、社會、環(huán)境
第一節(jié) 科學、技術、社會、環(huán)境的關系
第二節(jié) 科學技術史
第三節(jié) 技術設計
第四節(jié) 當代重大課題
第十一章 教學建議
第一節(jié) 科學課程教學的基本原則
第二節(jié) 教學建議解讀
第三節(jié) 科學教學的常見誤區(qū)
第十二章 評價建議
第一節(jié) 評價的目的、功能和原則
第二節(jié) 對評價內(nèi)容和方式的一般性說明
第三節(jié) 學生學業(yè)評價_
第十三章 教材編寫建議
第一節(jié) 教材的地位與作用
第二節(jié) 教材編寫的基本原則
第三節(jié) 教材內(nèi)容的選擇
第四節(jié) 教材內(nèi)容的整合
第五節(jié) 教材的呈現(xiàn)方式
第十四章 課程資源開發(fā)與利用建議
第一節(jié) 課程資源及其作用
第二節(jié) 科學課程的校內(nèi)資源
第三節(jié) 科學課程的校外資源
第四節(jié) 科學課程資源開發(fā)與利用建議
尾聲問題與展望
問題與展望