清華大學(xué)是一所在中國(guó)舊教育體系之外另起爐灶的新制學(xué)校。教師留學(xué)歐美者較多，受歐美教育模式的影響較大，基本沒(méi)有舊社會(huì)的包袱，易于接受先進(jìn)思想、進(jìn)行教育革新。同時(shí)，清華大學(xué)經(jīng)費(fèi)源自美國(guó)退還之庚子賠款，較為穩(wěn)定，其他高等院校大都望塵莫及。20世紀(jì)30年代前期，北平學(xué)生中流傳著這樣的說(shuō)法：“北大老，師大窮，只有清華可通融”。（[68]：60）這即指由于清華大學(xué)受舊傳統(tǒng)、舊觀念的束縛較少，經(jīng)費(fèi)相對(duì)穩(wěn)定、充足，許多學(xué)生都希望考入該校。不寧唯是，清華大學(xué)有理想的校長(zhǎng)羅家倫和梅貽琦。他們均大力提倡學(xué)術(shù)研究，力主延攬名師，注重充實(shí)圖書(shū)儀器等設(shè)備。而且，為了保證和提升師資水平，清華大學(xué)既規(guī)定較為嚴(yán)格的教師聘用資格，又實(shí)施連續(xù)服務(wù)滿5年的教授可支全薪或半薪到國(guó)外從事研究合作或進(jìn)修的休假制度。為了確保生源質(zhì)量和辦學(xué)成績(jī)，清華大學(xué)對(duì)學(xué)生設(shè)置的入學(xué)門(mén)檻較高，對(duì)學(xué)生管理相當(dāng)嚴(yán)格。這些從外部為清華數(shù)學(xué)系異軍突起提供了多方面的保障。
　　其次，清華數(shù)學(xué)系側(cè)重“英才教育”，提倡學(xué)術(shù)研究，注重壯大師資陣容，積極創(chuàng)造研究條件和環(huán)境。系主任熊慶來(lái)和代理系主任楊武之均把培養(yǎng)數(shù)學(xué)家、將該系打造成數(shù)學(xué)研究中心作為己任。為此，他們不僅注意延攬優(yōu)秀留學(xué)生到系中執(zhí)教，還致力于羅致有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)新秀加以培養(yǎng)，并聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外一流數(shù)學(xué)家到校系統(tǒng)講學(xué)。為了創(chuàng)造研究條件和環(huán)境，數(shù)學(xué)系幾乎每年都利用較為充足的經(jīng)費(fèi)積極購(gòu)置圖書(shū)。這使其專業(yè)數(shù)學(xué)書(shū)籍、期刊藏量于1933年已排到國(guó)內(nèi)重要大學(xué)數(shù)學(xué)系的前列。算學(xué)會(huì)有聲有色、堅(jiān)持不斷的活動(dòng)亦為該系營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。
　　第三，清華數(shù)學(xué)系形成了有效的內(nèi)在發(fā)展機(jī)制。其一，形成數(shù)學(xué)新秀培養(yǎng)機(jī)制。該系利用系中優(yōu)越的研究條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，支持、鼓勵(lì)數(shù)學(xué)新秀進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，讓他們把主要精力用于研習(xí)自己的專攻方向，準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)考試。這樣，經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)，大部分新秀便打好了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，考取了公費(fèi)留學(xué)名額，到國(guó)外知名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)深造去了。經(jīng)過(guò)深造，不少人都獲得博士學(xué)位，成為卓有成就的數(shù)學(xué)家。對(duì)華羅庚這樣的“天才學(xué)生”，該系還打破成規(guī)大膽起用，完全以開(kāi)放的姿態(tài)為他創(chuàng)造學(xué)習(xí)和研究條件，并積極促成校方對(duì)他的破格提拔。
　　……