《綜合英語(yǔ)教程（第3版）：同步練習(xí)3》重視語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略的強(qiáng)化訓(xùn)練。在編寫(xiě)上，編者緊扣學(xué)生用書(shū)所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多種方式幫助學(xué)習(xí)者鞏固這些知識(shí)，使其達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。
　 《綜合英語(yǔ)教程（第3版）：同步練習(xí)3》具有如下特點(diǎn)：
　1．自學(xué)使用方便。在設(shè)計(jì)上，充分考慮到學(xué)習(xí)者自學(xué)的需要，采用多種方式使學(xué)習(xí)者運(yùn)用一般性的學(xué)習(xí)策略就可以自行解決困難，因此，絕大部分練習(xí)任務(wù)不需要教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)者可以憑借一般的詞典或者網(wǎng)絡(luò)工具解決學(xué)習(xí)困難，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。
　2．引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用“英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)料庫(kù)”。英美文化界在網(wǎng)絡(luò)上提供的大量免費(fèi)語(yǔ)料庫(kù)是我國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的重要學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源。但是，我國(guó)的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者并沒(méi)有對(duì)此給予足夠的重視。本書(shū)積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者充分利用這些工具和資源。書(shū)中的“學(xué)習(xí)策略”（LearningStrategies）部分有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)者只要按照編者所提供的學(xué)習(xí)程序，就能學(xué)會(huì)如何使用語(yǔ)料庫(kù)。
　3．重視外語(yǔ)工具書(shū)，尤其是“英英詞典”的運(yùn)用。作者列出了國(guó)際上那些非常適合外語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的學(xué)習(xí)詞典，這些詞典在我國(guó)已經(jīng)到處可見(jiàn)，但是我國(guó)的學(xué)習(xí)者一般要到比較高級(jí)階段才會(huì)去使用它們。編者鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從一開(kāi)始就使用這些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)詞典，并且編寫(xiě)了詳細(xì)的詞典練習(xí)。
　4．重視學(xué)習(xí)者文學(xué)素養(yǎng)的提高。文學(xué)作品是十分重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材，具有豐富的人文思想內(nèi)涵，缺乏文學(xué)熏陶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是低層次的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者需要在打基礎(chǔ)的同時(shí)，逐步接觸文學(xué)作品，從中吸取有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的語(yǔ)言和人文元素。編者在本書(shū)中大量使用經(jīng)典的文學(xué)作品，讓學(xué)習(xí)者在訓(xùn)練語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)習(xí)文學(xué)作品，有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的文化素養(yǎng)。
　5．充分考慮學(xué)習(xí)者參加英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四八級(jí)考試的需要，書(shū)中大量練習(xí)按照英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四八級(jí)考試題型設(shè)計(jì)，便于學(xué)習(xí)者在提高語(yǔ)言水平的同時(shí)，提高考試能力。