數(shù)學與人語文·第9輯:回望數(shù)學將繼續(xù)著力貫徹“讓數(shù)學成為國人文化的一部分”的宗旨,展示數(shù)學豐富多彩的方面。
數(shù)學與人語文·第9輯:回望數(shù)學的“開篇”欄目刊發(fā)丘成桐先生“為學與做人”,文中貫穿他對于中國青年的殷殷希望和深切關(guān)懷;楊樂先生的文章則通過“數(shù)學所講座”這一具體方式,對于中國數(shù)學高水平學術(shù)交流提出期許和方法指導!皵(shù)海鉤沉”欄目,“李善蘭‘尖錐術(shù)’及其應(yīng)用的研究”一文向讀者展示了我國近代科學先驅(qū)的生平、著述和智慧!皵(shù)學人生”欄目,JohnW.Dawson博士通過在普林斯頓高等研究院整理哥德爾遺物的經(jīng)歷,展示了一代數(shù)學大師的生活和工作細節(jié);“邁克爾·阿蒂亞訪談錄”則與讀者共同走近一代巨匠的成長回憶與科研暢敘!皵(shù)學星空”欄目繼續(xù)講述數(shù)學大師們的傳奇人生和偉大成就!皵(shù)學前景”欄目,丘成桐先生指出中國科學院面臨的挑戰(zhàn),表達了對祖國科研事業(yè)的關(guān)注與期望;KarenHungerParshall則介紹了美國數(shù)學家MarshallStone在20世紀中葉如何帶領(lǐng)美國的數(shù)學團體積極參與到國際化的數(shù)學研究中!皵(shù)學科學”欄目講述了糾錯碼理論在光盤系統(tǒng)中的應(yīng)用以及“千禧年難題”中的龐加萊猜想和黎曼假設(shè)。
回望數(shù)學,我們看到的不僅僅是一個個定理被提出、被證明的進程,我們看到的更多是學術(shù)思維之間的相互碰撞、人類智慧之光的閃耀和對于未知世界不斷探索永無止境的勇氣和信念。丘成桐、劉克峰、楊樂、季理真主編的《數(shù)學與人文》叢書第九輯《回望數(shù)學》將繼續(xù)著力貫徹“讓數(shù)學成為國人文化的一部分”的宗旨,展示數(shù)學豐富多彩的方面。
《數(shù)學與人文》叢書序言(丘成桐)
前言(李方)
開篇
為學與做人(丘成桐)
《數(shù)學所講座2010》序言(楊樂)
數(shù)學前景
中國科學院面臨的挑戰(zhàn)(丘成桐)
數(shù)學前景(Karen Hunger Parshall,譯者:汪洪浪)
數(shù)海鉤沉
李善蘭“尖錐術(shù)”及其應(yīng)用的研究(I)(王渝生)
美國數(shù)學學科2009年年度調(diào)查(第三份報告)(Richard Cleary,James W.Maxwell,ColleenA.Rose,譯者:潘蕊)
美國數(shù)學教育(Xiaoxia A.Newton,譯者:郭玉峰、劉佳、由岫)
數(shù)學星空
雙獎巨擘(下)(張靜)
傳奇中的傳奇(劉克峰)
《數(shù)學與人文》叢書序言(丘成桐)
前言(李方)
開篇
為學與做人(丘成桐)
《數(shù)學所講座2010》序言(楊樂)
數(shù)學前景
中國科學院面臨的挑戰(zhàn)(丘成桐)
數(shù)學前景(Karen Hunger Parshall,譯者:汪洪浪)
數(shù)海鉤沉
李善蘭“尖錐術(shù)”及其應(yīng)用的研究(I)(王渝生)
美國數(shù)學學科2009年年度調(diào)查(第三份報告)(Richard Cleary,James W.Maxwell,ColleenA.Rose,譯者:潘蕊)
美國數(shù)學教育(Xiaoxia A.Newton,譯者:郭玉峰、劉佳、由岫)
數(shù)學星空
雙獎巨擘(下)(張靜)
傳奇中的傳奇(劉克峰)
成就一位大師(伊犁)
數(shù)學人生
邁克爾·阿蒂亞訪談錄(Roberto Minio,譯者:周暢)
哥德爾(John w.Dawson,Jr.,譯者:王子騰、杜升華)
數(shù)學科學
數(shù)學與光盤(J.H.van Lint,譯者:袁韜、向青)
七大干禧年難題簡介(II)(葛顯良)