離婚的事弄得張超然心煩意亂。人遇煩事瞌睡多，昨晚他無(wú)心備課，懶洋洋昏沉沉地睡了一夜，今天早上他起晚了，差點(diǎn)兒沒(méi)遲到，當(dāng)他急匆匆地趕到學(xué)校時(shí)，七點(diǎn)五十分的預(yù)備鈴聲已經(jīng)響了。
　　系主任正焦急地等候在教室的門口，見(jiàn)他來(lái)了，立刻對(duì)他說(shuō)：“今天，上面派來(lái)的教學(xué)檢查組的兩位專家要旁聽(tīng)你的課�！�
　　張超然毫無(wú)思想準(zhǔn)備，不滿地說(shuō)：“這不是搞突然襲擊嗎？為什么不早點(diǎn)兒告訴我？”
　　系主任說(shuō)：“我也是才接到通知，這叫抽查，只有這樣才能看出教師平時(shí)講課的真實(shí)水平，防止弄虛作假�！�
　　此時(shí)，兩名專家已經(jīng)坐在了教室里。
　　張超然站上講臺(tái)，由于昨晚根本沒(méi)備課，所以他有些緊張，不知道今天能否正常發(fā)揮。原以為已經(jīng)講過(guò)很多遍的課程內(nèi)容，即使不備課也能對(duì)付講下來(lái)，卻沒(méi)想到檢查組今天突然來(lái)旁聽(tīng)他的課。
　　上課鈴聲響了，張超然做了一次深呼吸，然后開(kāi)始講課。由于緊張，他時(shí)常不自覺(jué)地低頭看一眼講稿，語(yǔ)音低沉緩慢，全然沒(méi)有了往日講課時(shí)的那種從容瀟灑的神態(tài)。兩節(jié)課講完，他的額頭已經(jīng)冒汗了。
　　下了課，兩位專家毫不客氣地給他提了兩條意見(jiàn)：第一，沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，講課不夠流暢；第二，講課方法陳舊，沒(méi)有充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備。因?yàn)閺埑�然仍然使用傳統(tǒng)的板書，沒(méi)有制作和使用電腦課件。
　　張超然心里想，專家好厲害，一眼就看出我沒(méi)認(rèn)真?zhèn)湔n。但他對(duì)后一條意見(jiàn)一開(kāi)始心里不太服氣，心想，過(guò)去老教授們講課都用傳統(tǒng)板書，照樣培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。何必非要求一律使用電腦課件呢？專家為什么對(duì)我這樣苛求？但他轉(zhuǎn)念又一想，專家來(lái)此檢查的目的就是來(lái)挑毛病的，他們當(dāng)然要指出我的不足，而且他們踢得這兩條意見(jiàn)還是很客觀的。自己應(yīng)該虛心接受，這樣一想，心里也就釋然了。張超然是一個(gè)有肚量的人，一項(xiàng)很少與人爭(zhēng)執(zhí)，凡事總能自己想得開(kāi)。
　　送走專家后，張超然把講稿放入包內(nèi)，提著包走出教室。今天他不想下了課馬上回家，因?yàn)榧依镆呀?jīng)沒(méi)人給他做飯了，張超然打算在學(xué)校食堂吃完中午飯，下午去圖書館看書查資料，然后再回家。他要適應(yīng)一下離婚后沒(méi)有李珍的單身生活。低頭看了一下表，現(xiàn)在還不到食堂開(kāi)飯時(shí)間，他走出校門，想去散散步，讓自己放松一下。
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