中公最新版2014福建省公務(wù)員錄用考試專用教材:申論(附價(jià)值560元名師點(diǎn)睛班+580元網(wǎng)校核心考點(diǎn)班+99元中公網(wǎng)校代金券等)
定 價(jià):45 元
- 作者:李永新 主編
- 出版時(shí)間:2013/4/1
- ISBN:9787511510013
- 出 版 社:人民日?qǐng)?bào)出版社
- 中圖法分類:D630.3
- 頁碼:317
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:大16開
《中公教育·2014福建省公務(wù)員錄用考試專用教材:申論(最新版)》由中公教育李永新名師團(tuán)隊(duì)主持研發(fā),在深入研究福建省歷年考試真題的基礎(chǔ)上,以能力為導(dǎo)向,系統(tǒng)講解福建省新題難題,綜合提升應(yīng)試者對(duì)于方法的理解和認(rèn)識(shí)水平,梳理作答原則與方法,幫助考生全面夯實(shí)申論基礎(chǔ),最終獲取高分,順利通過考試。
《中公教育·2014福建省公務(wù)員錄用考試專用教材:申論(最新版)》嚴(yán)格依據(jù)福建省考真題潛心研發(fā),緊扣福建省考最新變化,內(nèi)容涵蓋申論考試的歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、文章寫作等重要題型,囊括全部考點(diǎn),體系科學(xué),講解透徹,章節(jié)緊湊,論證嚴(yán)謹(jǐn),使讀者既能學(xué)會(huì)解題的技巧,更能使自身學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等得到切實(shí)的提高,是一本科學(xué)有效的輔導(dǎo)教材。
李永新,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景,對(duì)中央國家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究,極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程,幫助無數(shù)考生成就了夢(mèng)想,備受考生推崇,是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
第一篇 申論考試綜述
第一章 申論試卷常識(shí)
第一節(jié) 試卷依據(jù)
一、申論考試大綱摘錄
二、大綱關(guān)鍵信息解讀
第二節(jié) 試卷構(gòu)成
一、題本
一 注意事項(xiàng)
二 給定資料
三 作答要求
二、答題紙
三、草稿紙
第三節(jié) 試卷命制
一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
二、制定命題計(jì)劃
第一篇 申論考試綜述
第一章 申論試卷常識(shí)
第一節(jié) 試卷依據(jù)
一、申論考試大綱摘錄
二、大綱關(guān)鍵信息解讀
第二節(jié) 試卷構(gòu)成
一、題本
一 注意事項(xiàng)
二 給定資料
三 作答要求
二、答題紙
三、草稿紙
第三節(jié) 試卷命制
一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
二、制定命題計(jì)劃
三、選定命題入闈人員
四、編制試題
五、保管和運(yùn)輸試卷
第四節(jié) 閱卷機(jī)制
一、閱卷流程
一 制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
二 確定評(píng)卷人員
三 評(píng)分
四 合分、復(fù)查、登分
二、閱卷時(shí)間與閱卷順序
第二章 申論命題規(guī)律
第一節(jié) 申論主題
一、2010-2013年申論主題
一 申論主題類型
二 申論主題分析
二、申論主題特點(diǎn)
一 小現(xiàn)象,大視角
二 多角度,可重復(fù)
三 避敏感,隨主流
第二節(jié) 給定材料
一、材料的來源
二、材料的類型
三、材料的邏輯
一 關(guān)聯(lián)型結(jié)構(gòu)
二 常規(guī)型結(jié)構(gòu)
三 爭(zhēng)議型結(jié)構(gòu)
四、材料的特點(diǎn)
一 宏觀特點(diǎn)
二 微觀特點(diǎn)
第三節(jié) 作答要求
一、福建已考題型
一 歸納概括題
二 綜合分析題
三 提出對(duì)策題
四 應(yīng)用文寫作題
五 文章論述題
二、福建題型預(yù)測(cè)
一 公開信
二 倡議書
三 宣傳稿
四 編者按
五 導(dǎo)游講解稿
六 回帖
七 報(bào)告
八 通知
第三章 申論核心思維
第一節(jié) 一個(gè)中心
問什么答什么
一 簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化
二 忽略關(guān)鍵信息
第二節(jié) 三大原則
一、依據(jù)材料
一 從材料中直接得到答案
二 從材料中分析提煉出答案
二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)
三、符合主流
第三節(jié) 七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
一、要點(diǎn)
二、結(jié)構(gòu)
三、格式
四、分檔
五、語氣
六、字?jǐn)?shù)
七、文面
第四章 申論作答流程
第一節(jié) 仔細(xì)審題:破解命題意圖
一、六大審題要素
一 作答任務(wù)
二 作答范圍
三 作答問數(shù)
四 作答身份
五 作答字?jǐn)?shù)
六 特殊格式要求
二、審題核心方法——關(guān)鍵詞分析法
一 抓題干關(guān)鍵詞
二 抓作答要求關(guān)鍵詞
第二節(jié) 選擇要點(diǎn):提煉判分要點(diǎn)
一、提煉顯性要點(diǎn)
一 要點(diǎn)的標(biāo)志性詞匯
二 顯性要點(diǎn)的提煉
二、提煉隱性要點(diǎn)
三、挖掘本質(zhì)信息
第三節(jié) 加工要點(diǎn):梳理要點(diǎn)邏輯
一、要點(diǎn)的初加工
二、要點(diǎn)的深加工
一 結(jié)構(gòu)加工
二 框架加工
三 語言加工
四 字?jǐn)?shù)加工
第二篇 申論歷年題型
第一章 歸納概括題
解答能力測(cè)評(píng)
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類
一 歸納概括主要內(nèi)容
二 歸納概括主要問題
三 歸納概括部分內(nèi)容
二、作答基本要求
一 全面
二 準(zhǔn)確
三 客觀
四 簡(jiǎn)潔
第二節(jié) 歸納概括主要內(nèi)容
一、作答方法
一 何為主要內(nèi)容
二 作答基本框架
二、真題精解
第三節(jié) 歸納概括主要問題
一、作答方法
一 主要問題與主要內(nèi)容的區(qū)別
二 作答基本框架
二、真題精解
第四節(jié) 歸納概括部分內(nèi)容
一、作答方法
二、真題精解
巧學(xué)精練
第二章 綜合分析題
解答能力測(cè)評(píng)
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類
一 詞句闡釋
二 關(guān)系分析
三 評(píng)論分析
四 啟示分析
二、作答基本要求
一 條理清晰
二 觀點(diǎn)明確
三 分析合理
第二節(jié) 詞句闡釋
一、詞語闡釋
一 作答方法
二 真題精解
二、句子理解
一 作答方法
二 真題精解
第三節(jié) 關(guān)系分析
一、作答方法
一 常見的關(guān)系類型
二 作答基本框架
二、真題精解
第四節(jié) 評(píng)論分析
一、作答方法
一 評(píng)論什么
二 作答基本框架
二、真題精解
第五節(jié) 啟示分析
一、作答方法
一 借鑒經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn)
二 作答基本框架
二、真題精解
巧學(xué)精練
第三章 提出對(duì)策題
解答能力測(cè)評(píng)
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類
一 直接提出方案的對(duì)策題
二 需要概括問題的對(duì)策題
二、作答基本要求
一 角色意識(shí)
二 有針對(duì)性
三 有可行性
四 有可操作性
第二節(jié) 直接提出方案的對(duì)策題
一、作答方法
一 提出對(duì)策的方法
二 對(duì)策的加工
二、真題精解
第三節(jié) 需要概括問題的對(duì)策題
一、作答方法
一 何種情況需概括問題
二 基本作答方法
二、真題精解
巧學(xué)精練
第四章 應(yīng)用文寫作題
解答能力測(cè)評(píng)
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類
一 一般性應(yīng)用文
二 法定公務(wù)文書
二、作答基本要求
一 內(nèi)容要求
二 身份要求
三 格式要求
四 語氣要求
第二節(jié) 一般性應(yīng)用文
一、公開信
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
二、倡議書
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
三、宣傳稿
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
四、編者按
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
五、導(dǎo)游講解稿
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
六、回帖
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
第三節(jié) 法定公務(wù)文書
一、報(bào)告
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
二、通知
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
三、意見
一 題型概述
二 作答方法
三 真題精解
巧學(xué)精練
第五章 文章論述題
解答能力測(cè)評(píng)
第一節(jié) 題型概述
一、題型分類
一 命題作文
二 自由命題作文
二、作答基本要求
一 觀點(diǎn)明確
二 聯(lián)系實(shí)際
三 結(jié)構(gòu)完整
四 內(nèi)容充實(shí)
五 思想深刻
六 視野開闊
七 語言規(guī)范準(zhǔn)確
第二節(jié) 文章結(jié)構(gòu)
一、分析問題型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
二、解決問題型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
三、駁論型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
四、論證A與B型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
五、評(píng)論型結(jié)構(gòu)
一 結(jié)構(gòu)形式
二 例文精解
第三節(jié) 立意和論證
一、核心要求
一 立意的核心要求
二 論證的核心要求
二、如何確定論點(diǎn)
一 主挖申論材料
二 輔挖作答要求
三 巧用常用角度
三、如何論證論點(diǎn)
一 舉例論證
二 對(duì)比論證
三 引用論證
四 比喻論證
五 反面論證
第四節(jié) 標(biāo)題的寫法
一、核心要求
一 簡(jiǎn)明、精煉
二 體現(xiàn)材料主題
三 提出總論點(diǎn)
四 書寫要規(guī)范
二、擬題技巧
一 概括資料主題
二 化用熟語典故
三 引入新詞熱語
四 借用修辭手法
五 展現(xiàn)前后承接
第五節(jié) 開頭的寫法
一、核心要求
一 有吸引力
二 快速切入主題
二、開頭方式
一 緊扣題目式
二 鋪陳開來式
三 分析論述式
四 實(shí)例導(dǎo)入式
五 引經(jīng)據(jù)典式
六 妙用修辭式
第六節(jié) 主體段落的寫法
一、核心要求
一 分說總論點(diǎn)
二 深談分論點(diǎn)
三 論證有力
四 層次分明
二、經(jīng)典主體段落的寫法
一 對(duì)策中心式
二 對(duì)策框架式
三 評(píng)論中心式
四 評(píng)論并舉式
第七節(jié) 結(jié)尾的寫法
一、核心要求
一 完整簡(jiǎn)潔
二 言之有物
二、結(jié)尾方式
一 照應(yīng)總論點(diǎn)
二 總結(jié)分論點(diǎn)
三 展望號(hào)召式
四 借用名言式
第八節(jié) 范文點(diǎn)評(píng)
一 背景材料
二 作答要求
三 范文點(diǎn)評(píng)
巧學(xué)精練
第三篇 申論考前沖刺
第一章 理論熱點(diǎn)儲(chǔ)備
第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀綜述
一、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與基本要求
二、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心
一 以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本
二 以人為本體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求
三 堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享
四 把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與促進(jìn)人的全面發(fā)展統(tǒng)一起來
三、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求
一 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
二 堅(jiān)持"五個(gè)統(tǒng)籌"
三 增強(qiáng)把握全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展要求的辯證思維能力
四、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展
一 轉(zhuǎn)型升級(jí),切實(shí)走新型工業(yè)化道路
二 強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng),加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
三 推進(jìn)自主創(chuàng)新,建設(shè)創(chuàng)新型國家
四 綠色發(fā)展,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)
五、毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革開放
一 不失時(shí)機(jī)地在一些重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)改革的新突破
二 不斷提高改革決策的科學(xué)性、增強(qiáng)改革措施的協(xié)調(diào)性
六、促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步
一 大力加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)
二 大力推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)
三 努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
第二節(jié) 十八大報(bào)告專家解讀
一、十八大報(bào)告新提法
新提法一:首次將"科學(xué)發(fā)展觀"確立為黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想
新提法二:對(duì)"中國特色社會(huì)主義"作了新的闡述
新提法三:總體布局:由"四位一體"到"五位一體"
新提法四:全面小康社會(huì):從"建設(shè)"到"建成"
新提法五:首次提出"城鄉(xiāng)居民人均收入"10年翻番
新提法六:對(duì)黨的建設(shè)主線作了新概括
新提法七:強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果"更公平"惠及人民
新提法八:征地制度首次寫入黨代會(huì)
二、十八大報(bào)告與申論主題
預(yù)測(cè)主題一:社會(huì)公平正義
預(yù)測(cè)主題二:文化軟實(shí)力
預(yù)測(cè)主題三:主體功能區(qū)
預(yù)測(cè)主題四:知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略
預(yù)測(cè)主題五:城鄉(xiāng)一體化發(fā)展
預(yù)測(cè)主題六:事業(yè)單位分類改革
預(yù)測(cè)主題七:文化強(qiáng)國建設(shè)
預(yù)測(cè)主題八:節(jié)水型社會(huì)
預(yù)測(cè)主題九:生態(tài)文明制度建設(shè)
預(yù)測(cè)主題十:干部人事制度改革
預(yù)測(cè)主題十一:基層黨建
三、十八大報(bào)告對(duì)申論作答的指導(dǎo)
一 科學(xué)發(fā)展觀新定位與申論
二 十八大報(bào)告好詞、好句、好段落與申論文章寫作
第三節(jié) 2013年福建省政府工作報(bào)告摘要 及專家解讀
一、過去五年的工作回顧
二、今后五年政府工作的總體要求和主要任務(wù)
三、扎實(shí)做好2013年工作
一 強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)增長的有效拉動(dòng)
二 推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整
三 大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
四 加快提升公共服務(wù)供給能力
五 著力提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量
六 全面深化閩臺(tái)合作
七 持續(xù)拓展生態(tài)優(yōu)勢(shì)
四、致力建設(shè)服務(wù)型政府
第二章 最新真題演練
2013年福建省公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及解析
第三章 全真模擬試卷
2014年福建省公務(wù)員錄用考試《申論》全真模擬試卷
參考答案及評(píng)分說明
2014福建公考系統(tǒng)精講專項(xiàng)高分課程體系
中公教育·全國分校一覽表
四、材料的特點(diǎn)
(一)宏觀特點(diǎn)
1.國內(nèi)材料和國外材料相結(jié)合
給定材料在描述對(duì)象上可分為國內(nèi)材料和國外材料。申論考試涉及的主要是國內(nèi)問題,有關(guān)國外內(nèi)容的材料一般是以提供經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)的作用而出現(xiàn)的。就所占比重來說,國內(nèi)材料占主要地位,但是國外材料也是不可或缺的一部分。
【真題鏈接】
2.“她們太沒有責(zé)任心了,上班的時(shí)候還玩手機(jī),聊天,哪像我們呀!标惽囝^一扭,提高聲調(diào)對(duì)著李婉蕓說,李婉蕓笑了笑,不做聲。
這是條小小的商業(yè)街,有可供歇腳的長凳,時(shí)近黃昏,“70后”陳青和“90后”李婉蕓在此聊著天。街外,由于植被稀少,工業(yè)園區(qū)被巨大而又沉悶的灰色籠罩,灰色的天,灰色的廠房,身著藍(lán)色和淺灰色工裝的女工們來來往往,貨車和摩托車四處穿梭。這個(gè)工業(yè)區(qū)的高峰時(shí)期,曾工作和居住著8萬人,但隨著企業(yè)部分產(chǎn)能的向外轉(zhuǎn)移,現(xiàn)在只有3萬人左右了。人群的聚散,青春的過往,10年前就來到這里的湖南人陳青是目睹者,就連她自己,也是幾進(jìn)幾出,換廠、結(jié)婚、生孩子,在生活中,她以家鄉(xiāng)為據(jù)點(diǎn),在工作中,她以這里為據(jù)點(diǎn),兩邊穿梭,沉默又堅(jiān)韌。
去年剛剛高中畢業(yè)的李婉蕓是新一批的落腳者,她說她也認(rèn)同陳青對(duì)她們年輕人的看法,但時(shí)代不同了,現(xiàn)在的選擇多多啊,年輕人可沒有那么好的耐性,絕大部分人的志向并不在那些單調(diào)枯燥的生產(chǎn)線上,不愿干了就走唄。像她這樣的年輕人,如今已經(jīng)成為她所在城區(qū)外來務(wù)工人員的主流。這個(gè)龐大而年輕的外來務(wù)工群體的歸依,正在給中國社會(huì)的發(fā)展提出越來越現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)……
6.克里斯蒂安是德國勃蘭登堡州一個(gè)小企業(yè)的木工。他初中畢業(yè)后,面臨的選擇是繼續(xù)深造學(xué)習(xí),還是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)一門手藝!拔液透改阜治隽俗约旱那闆r和家庭條件后,決定上職業(yè)學(xué)校的木工專業(yè)!笨死锼沟侔步榻B說,“在德國,經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高,也很受尊重。我16歲上職業(yè)學(xué)校時(shí),每月就能掙400歐元,足夠自己生活了。再過兩年我就有資格參加高級(jí)技師考試,26歲我完全有可能成為高級(jí)技工!钡聡髮W(xué)學(xué)制較長,一般6年,克里斯蒂安的初中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后起碼26歲,6年大學(xué)的開銷最少4萬歐元,畢業(yè)后還一貧如洗的時(shí)候,他的存折上已經(jīng)有5位數(shù)字的存款了。
德國制造很大程度上歸功于這個(gè)國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育。德國目前有各種職業(yè)學(xué)校9000多所,除了30%左右的青年上大學(xué)外,絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)承擔(dān),培養(yǎng)一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生每年平均花費(fèi)1.5萬歐元,而普通學(xué)校的學(xué)生只是這一費(fèi)用的三分之一。另外,企業(yè)還提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所,并發(fā)給學(xué)生每月500至800歐元不等的生活費(fèi)。德國《職業(yè)教育法》中,對(duì)參與職業(yè)教育企業(yè)的資格、設(shè)備、場(chǎng)所等方面都有所規(guī)定,能夠進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育,表明了企業(yè)的水平,對(duì)于企業(yè)來說是一種榮譽(yù),當(dāng)然企業(yè)也會(huì)享受到國家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是所有企業(yè)都有能力或愿意親自培養(yǎng)人才,對(duì)一些企業(yè)來說,購買培訓(xùn)設(shè)備、找人實(shí)施培訓(xùn)的費(fèi)用十分昂貴。于是,一些專門幫助企業(yè)承擔(dān)學(xué)徒“校外培養(yǎng)”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。
……