與人接觸的開端

　　與母親息息相關(guān)──對(duì)人的基本信賴

　　嬰兒的社會(huì)生活是從與母親建立緊密的關(guān)系開始的。

　　剛出生的嬰兒給人的感覺似乎總是在睡覺，其實(shí)他一直在感受這個(gè)世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中與嬰兒接觸最多的母親，是嬰兒最為依賴的對(duì)象。

　　被母親抱著喂奶的嬰兒，全身都能感覺到母親的體溫和胸部、手腕的溫柔，會(huì)記住奶香和淡淡的母親體香，一邊含著乳頭品味著乳汁，一邊盯著母親一直看著自己的眼睛，愉快地聽著母親溫柔的話語。

　　不僅如此，母親也是為寶寶換尿布、不舒服時(shí)一哭就會(huì)馬上跑到寶寶身邊忙這忙那的人。

　　當(dāng)這種體驗(yàn)不斷地重復(fù)后，嬰兒便會(huì)完全依賴母親，看到母親就會(huì)高興，一不見母親就會(huì)感到不安而哭泣。也就是說，寶寶已經(jīng)和“母親”這個(gè)人建立了一種關(guān)系。這種一個(gè)人與另一個(gè)特定的人之間形成的“愛的維系”就稱為Attachment。

　　讓Attachment成立的就是稱為“母愛”的行為。不僅是細(xì)心照顧，還通過身體的接觸、微笑、逗弄等，將大人的愛傳達(dá)給嬰兒。嬰兒的皮膚是典型向外界開放的感覺器官，因此，接觸對(duì)嬰兒來說相當(dāng)重要。雖然要避免讓他過于興奮，但還是可以一面溫柔地對(duì)寶寶說話，一面抱起他輕輕碰觸其臉蛋讓小寶寶高興并活躍起來。這種和母親的互動(dòng)，是嬰兒對(duì)扮演母親角色的人所產(chǎn)生基本信賴的基礎(chǔ)，也就是說，嬰兒知道了自己也和母親一樣是屬于人類，人不會(huì)加害自己，是可以信任的。這種想法對(duì)其往后的人生會(huì)產(chǎn)生很大的影響；即使孩子進(jìn)入幼兒園和學(xué)校，也能安心地加入其他小孩之間，這將是其進(jìn)入社會(huì)與周圍的人同心協(xié)力創(chuàng)建生活的基礎(chǔ)。

　　小孩的人際關(guān)系是從與大人（特別是母親）的關(guān)系形成后才逐漸發(fā)展到與其同齡孩童之間的關(guān)系的。換言之，母子關(guān)系的維系是小孩踏入社會(huì)生活的第一步。

　　來自嬰兒的回應(yīng)——哭、笑、發(fā)出聲音

　　人類在嬰兒時(shí)期是否真是完全被動(dòng)，什么也不會(huì)做呢？在最近的研究中已發(fā)現(xiàn)，嬰兒其實(shí)是相當(dāng)積極地對(duì)周圍的大人投注回應(yīng)的。

　　請(qǐng)想一想嬰兒的哭泣。即使不是母親，只要周圍的人一聽到哭聲，都會(huì)到嬰兒的身邊察看，看看他到底怎么了，并想盡辦法讓他停止哭泣。而嬰兒一旦停止哭泣，周圍的人也就會(huì)大大地松一口氣，表現(xiàn)出喜悅的情緒。

　　嬰兒雖然自己不能行動(dòng)，但在有需求時(shí)便會(huì)用哭聲喚來其他人。嬰兒的哭

　　就是呼喚對(duì)方的信號(hào)。

　　在出生滿2個(gè)月左右，嬰兒高興時(shí)就會(huì)笑。對(duì)逗弄自己的人會(huì)報(bào)以笑臉�？吹綃雰盒Γ�大人會(huì)更高興，更想逗一逗他、抱一抱他。

　　嬰兒可愛的微笑與哭泣一樣，都會(huì)引起大人的關(guān)心，是誘發(fā)大人關(guān)愛的信號(hào)。

　　如果嬰兒哭，周圍的人置之不理，嬰兒想通過哭來訴說的能力也會(huì)漸漸變?nèi)�，也許不久連要求也不會(huì)表達(dá)了。如果面對(duì)高興地微笑的嬰兒，卻沒有人適時(shí)做出反應(yīng)，嬰兒將逐漸變得不會(huì)笑。對(duì)孩子的“哭”、“笑”做出回應(yīng)，是與還不會(huì)說話的嬰兒達(dá)到心靈交流的重要手段。

　　通常嬰兒在2~3個(gè)月大左右時(shí)，心情好的時(shí)候會(huì)咿咿呀呀地發(fā)出各種聲音。這種聲音沒有任何意思，聽到聲音的大人如果對(duì)嬰兒做出各種手勢(shì)或模仿他的聲音來回應(yīng)，嬰兒就會(huì)越喜歡發(fā)出聲音。經(jīng)由這個(gè)過程，嬰兒會(huì)逐漸了解，人與人之間是通過聲音來相互傳達(dá)心情的，而且對(duì)嬰兒的聲音做出回應(yīng)更能提高他說話的興趣。

　　也就是說，寶寶的一舉一動(dòng)，會(huì)通過大人的回應(yīng)而得到強(qiáng)化，雙方也借由彼此的互動(dòng)培養(yǎng)出相互的愛。

　　布魯塞爾頓博士認(rèn)為，父母的養(yǎng)育態(tài)度有很大一部分是造就嬰兒的個(gè)性形成的主要因素。一方面，那種所謂乖巧的嬰兒，無論父母怎樣逗弄也不會(huì)有多大反應(yīng)，于是父母會(huì)去逗弄他的興致也就越來越低；另一方面，對(duì)任何事物都反應(yīng)敏感、興奮的嬰兒，只要大人頻頻逗弄，嬰兒也會(huì)變得越來越興奮。

　　母親不要將自己的孩子與其他小孩比較，而應(yīng)采取與孩子性格相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)缺少反應(yīng)的孩子更要多施加影響、刺激，不要放過孩子的一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微反應(yīng)，并且抓住時(shí)機(jī)引發(fā)孩子對(duì)表達(dá)的興趣。相對(duì)的，對(duì)于較敏感的孩子，周圍的大人不妨以較悠閑、安靜的態(tài)度對(duì)待。

　　對(duì)生活周遭產(chǎn)生興趣──生活習(xí)慣的萌芽

　　社會(huì)性這個(gè)名詞，除人際關(guān)系以外，還包括對(duì)社會(huì)共同的看法、想法、感受、生活方式的掌握，由此看來，嬰兒了解生活周遭的事物，是發(fā)育初期必要的過程。

　　嬰兒在床上感觸到柔軟的內(nèi)衣和毯子，盯住天花板上的電燈和懸掛的玩具，轉(zhuǎn)一下頭就會(huì)看到門，每次打開門或關(guān)上門都會(huì)有人出現(xiàn)或消失，被抱著穿過那道門，會(huì)對(duì)與平常熟悉的房間不同的樣子而感到不安，或者因發(fā)現(xiàn)什么東西而感到興奮。

　　嬰兒會(huì)記住身邊的東西，在習(xí)慣的空間里安心地生活，也隱隱約約知道這些東西是做什么用的，床是睡覺的地方，看到奶瓶很高興，知道脫掉衣服就

　　是要洗澡。

　　0～1歲寶寶的日常生活幾乎都是依靠大人來完成的。每天重復(fù)同樣的方式，不知不覺就成為一種習(xí)慣，知道每天的生活都是按照一連串順序進(jìn)行的，寶寶對(duì)此也會(huì)感到心情愉快。

　　以換尿布為例，勤換尿布保持干爽清潔，嬰兒會(huì)感到舒暢，若一直是濕答答的則會(huì)有不舒服的感覺。清潔習(xí)慣的養(yǎng)成，首先應(yīng)該從培養(yǎng)小孩喜歡清潔的感覺開始。嬰兒一般不喜歡擦臉，但若一邊對(duì)孩子說：“洗干凈好漂亮！”一邊將臉擦干凈，反復(fù)幾次之后，孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣洗臉了。

　　這樣漸漸地為寶寶養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，孩子開始會(huì)接觸湯匙、杯子、碟子等，熟悉各種材質(zhì)和形狀，習(xí)慣其使用的方法，并記住吃飯的地方和姿勢(shì)。為了創(chuàng)造這種熟悉的狀態(tài)，照顧嬰兒的大人在接觸嬰兒時(shí)應(yīng)盡量保持相同的方式。如果每次的做法都不同，嬰兒很難理解行動(dòng)的意義，進(jìn)而產(chǎn)生不安。如果總是按照一定的順序、采取一樣的動(dòng)作，自然就形成一種規(guī)律；他就會(huì)逐漸知道，洗好手后坐到飯桌前，聽到“開飯了！”就表示可以開始吃飯，順理成章地接受這種程序，也就記住了生活的方法。

　　親密人際關(guān)系的擴(kuò)展──怕生時(shí)

　　表2-10是以托兒所的嬰兒為對(duì)象所做的調(diào)查，從中可以看出，6個(gè)月大以后的嬰兒對(duì)身邊的人有相當(dāng)濃厚的興趣，并會(huì)積極地與他們接觸。

　　“喜歡被熟悉的人抱”表明了嬰兒不僅對(duì)母親（生活照料者）感興趣，而且對(duì)身邊的其他大人都有興趣交流。嬰兒擴(kuò)展人際關(guān)系最適合在以母親為中心的親密團(tuán)體，也就是家人之間的聚會(huì)。白天見不到，但是晚上就能和自己玩的父親，母親家務(wù)忙時(shí)守在自己身邊的祖母，以及經(jīng)常來串門的鄰居阿姨等，嬰兒都能安心地讓他們抱。父親有力的手腕和祖母抱自己的方式與母親有所不同，嬰兒在與各個(gè)不同的人接觸中，會(huì)體會(huì)到不同的感覺。

　　但是，“看到不常接觸的人，表情會(huì)變得僵硬”這種情況在9個(gè)月大的嬰兒中超過了80％，也就是俗話說的怕生。嬰兒在6個(gè)月之前，任何人逗自己都會(huì)報(bào)以笑臉，但到了7~8個(gè)月，被不認(rèn)識(shí)的人逗就會(huì)露出不安的表情，有時(shí)還會(huì)哭。我們將怕生稱為“8個(gè)月大的不安”就是源自于此。

　　因?yàn)閶雰阂涯茏R(shí)別熟悉和不熟悉的人，也就是能清楚記住身邊親近的人，因此怕生是智力順利發(fā)展的表現(xiàn)，不怕生反而才是問題。

　　嬰兒之所以感到不安，也許正是對(duì)眼前的事物感興趣。由于感興趣的對(duì)象增多，生活和人際關(guān)系也在不斷擴(kuò)展。躺在母親懷中被附近的人逗弄，或者在附近的公園看著小朋友們玩，對(duì)嬰兒來說都是很好的經(jīng)驗(yàn)。

　　看到來到家里的訪客，剛開始會(huì)表現(xiàn)得神色不安，但看到母親熱情地待客后，寶寶的表情就會(huì)變得輕松起來。也許是嬰兒已做出判斷：這個(gè)人可以放心。只不過有時(shí)被客人突然抱起時(shí)會(huì)嚇得大哭。

　　過了這個(gè)時(shí)期，即使接觸到不認(rèn)識(shí)的人或到陌生的場(chǎng)所，也就不會(huì)感到那

　　么恐懼了。

　　不行、這樣不行！──表示禁止的語言

　　無論做什么別人都欣然接受的嬰兒，恐怕得通過母親嚴(yán)厲的表情和說出“不行！”“不準(zhǔn)！”等表示禁止的語言，才會(huì)了解到世上還有不能做的事情。

　　嬰兒學(xué)會(huì)爬行，并隨著月齡的增長，行動(dòng)范圍擴(kuò)大，隨之而來的危險(xiǎn)也不斷增加。他興奮地到處爬，發(fā)現(xiàn)稀奇的東西就想沖過去，突然聽到母親一聲大喝：“不行！很燙！”于是慌忙縮回靠近火爐的手，詫異地望著母親。平常慈祥的母親一反常態(tài)的嚴(yán)厲，使寶寶的眼淚都快掉下來了。制止了孩子的手不被燙傷的，不是“不行”這句話，而是語調(diào)和一反常態(tài)的氣氛，因?yàn)閶雰哼�無法理解“不行”這句話的意思，但母親的語氣已經(jīng)傳達(dá)了制止他行動(dòng)的阻力。

　　雖然制止的話不能隨意說出，但對(duì)于已能夠自由活動(dòng)，而且沒有判斷能力的小孩，這是必須的預(yù)防措施。在不能馬上趕到嬰兒身邊時(shí)，“不行”、“不準(zhǔn)”至少能發(fā)生暫時(shí)制止的作用。

　　制止時(shí)必須嚴(yán)厲，但若非真正必要?jiǎng)t應(yīng)盡量不說。在危險(xiǎn)的情況下，嬰兒嚇得哭起來，母親溫柔地抱起他，等他平靜下來后，把他的手拉近火爐感受熱度：“看，很燙吧？不小心會(huì)燙到會(huì)很痛哦！”正如以前人們經(jīng)常用針尖來教育孩子頭部尖細(xì)的東西如何可怕一樣，雖然有時(shí)需要運(yùn)用實(shí)際感覺才能讓嬰兒知道危險(xiǎn)性，但也應(yīng)該以語言傳達(dá)出禁止的訊息，讓寶寶了解！

　　隨著孩子的逐漸成長，以社會(huì)的各種規(guī)范為基礎(chǔ)的禁止項(xiàng)目越來越多，這個(gè)時(shí)期要盡量做到不讓小孩置身于危險(xiǎn)的范圍內(nèi)。

　　接近1歲、開始會(huì)自由爬行的嬰兒，會(huì)隨處觸摸看到的東西，拿到手里把玩，甚至還會(huì)放到口中。這是孩子渴望了解身邊事物的熱情，在一旁照料的大人應(yīng)隨時(shí)留意孩子拿到的東西是否清潔、安全。

　　與家人的關(guān)系

　　嬰兒所謂的人際關(guān)系當(dāng)然是以母子關(guān)系為基礎(chǔ)，但也不能忽視與父親的關(guān)系。父親多接觸出生后6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒，有助于寶寶對(duì)你的感情維系。近年來，有不少爸爸會(huì)積極參與育兒的活動(dòng)，與寶寶一起玩耍、抱著孩子散步、幫孩子洗澡等，這是相當(dāng)好的現(xiàn)象。

　　據(jù)說與母親建立起 Attachment的小孩，也能與父親保持良好的關(guān)系。而與父母建立起的這種緊密維系，是孩子日后健全人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

　　家庭當(dāng)中與父母接觸最多的可能是最大的孩子。但是，若幾個(gè)孩子年齡相仿，父母也許會(huì)對(duì)年長的孩子不夠關(guān)心。2歲以前，年長的孩子會(huì)把弟弟妹妹看成是奪走自己母愛的敵人。有時(shí)年長的孩子會(huì)模仿母親照顧嬰兒，結(jié)果卻反而是另外一種危害，因此也要注意不能讓兩個(gè)孩子單獨(dú)在一起。

　　過了3歲，聽到弟弟、妹妹叫自己哥哥或姐姐，孩子通常會(huì)感到非常自豪，進(jìn)而對(duì)他們相當(dāng)親熱。母親應(yīng)充分理解年長孩子的立場(chǎng)和感情，不要只是說：“你長大了，應(yīng)該讓著弟弟妹妹�！倍鴳�(yīng)抱著對(duì)大孩子的成長表示出贊賞的態(tài)度，讓他幫忙做一些簡單的事情（拿一些必需品），或者一起逗弟弟妹妹玩耍等，會(huì)是較好的方法。只要不被欺負(fù)，嬰兒也是喜歡有小朋友陪在自己身邊的。

　　如果有一個(gè)會(huì)用玩具逗弄床上爬的弟弟妹妹，或牽著蹣跚的弟弟妹妹的手鼓勵(lì)他向前走的小姊姊，或者將自己手里的玩具給弟弟妹妹的小哥哥，將增進(jìn)不少手足之情。建立這種親密的手足關(guān)系，對(duì)于與其他小孩接觸的下一個(gè)階段，將是重要的聯(lián)系橋梁。

　　在三代同堂的家庭，即使個(gè)人的育兒觀有所不同，也應(yīng)該努力做到相互理解，取長補(bǔ)短，有時(shí)須做出適當(dāng)?shù)淖尣剑瑢㈤L輩的育兒經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作書上嬰兒知識(shí)的有益補(bǔ)充，在這種具有多角度人際關(guān)系的家庭中，更能建立起緊密的感情維系。

　　成長的喜悅

　　出生后最初的一年，是人生中成長最顯著的時(shí)間。一直睡在床上的嬰兒，逐漸可以翻身、坐起、爬行，不久又能夠一步兩步地開始走路，這是多么迅速的進(jìn)步�。�

　　父母會(huì)為孩子的每一個(gè)進(jìn)步欣喜若狂，甚至認(rèn)為自己的孩子簡直是天才；也會(huì)為孩子夜哭而焦頭爛額，孩子一生病則會(huì)擔(dān)心地睡不著。經(jīng)由這段苦心經(jīng)營，父母也和孩子一起成長了。

　　孩子一旦學(xué)會(huì)用雙手捧著奶瓶喝奶，自己去拿喜歡的玩具等，父母看到這般的景像會(huì)感到無比滿足和喜悅！如果身旁有親朋好友，這種喜悅會(huì)更深一層。嬰兒領(lǐng)會(huì)到父母的欣喜及稱贊，就會(huì)引發(fā)他再繼續(xù)做的興趣。

　　孩子一面撕紙一面洋洋得意地回頭望著母親，似乎在說：“我很棒吧？”不管是為孩子手部功能的發(fā)育而欣喜，還是為書本被破壞而嘆息，都比不上孩子撕破紙而欣喜萬分的樣子，父母最終只能無可奈何地笑一笑：“沒辦法！這也是成長的過程之一，必須忍耐一段時(shí)間，以后找一些可以撕破的東西代替書本就好�！�

　　撕書并非好事，但與其對(duì)此嘮叨不休，不如為嬰兒“力氣變大”而感到高興。

　　自立的第一步意味著寶寶會(huì)因?yàn)槟軌蚧钣米约旱哪芰Χ�感到欣喜。如果能獲得信賴者的認(rèn)可，孩子會(huì)產(chǎn)生“這樣做是好事”的價(jià)值觀。嬰兒與母親擁有一體感，母親的反應(yīng)是他判斷事物善惡的標(biāo)準(zhǔn)。母親若表現(xiàn)出發(fā)怒的表情，孩子就沮喪地停止，想辦法挽回母親的愛。相反的，母親報(bào)以笑臉時(shí)，孩子就會(huì)放心地、更有興趣地繼續(xù)剛才的活動(dòng)。周圍的人為孩子的成長感到喜悅的目光，不正是育兒過程中最為重要的東西嗎？這也將喚醒孩子對(duì)自己成長的喜悅。

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