《園林設(shè)計(jì)初步/高等職業(yè)教育園林類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》是以“基礎(chǔ)知識+技法流程+范例”的形式組織編寫的。內(nèi)容有：園林概述、構(gòu)成要素及園林與社會的關(guān)系，中外古典園林及中外古典建筑基礎(chǔ)知識；風(fēng)景園林表現(xiàn)技法如線條、字體、鋼筆畫、測繪圖、水彩渲染、淡彩、水粉表現(xiàn)圖及模型制作等并強(qiáng)調(diào)風(fēng)景園林素材的表現(xiàn)；形態(tài)構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)包括平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成及空間構(gòu)成；風(fēng)景園林設(shè)計(jì)入門方法包括對設(shè)計(jì)的認(rèn)識，空間的認(rèn)知及設(shè)計(jì)的過程。
　　《園林設(shè)計(jì)初步/高等職業(yè)教育園林類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》重點(diǎn)突出，形式新穎，圖文并茂，注提提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和藝術(shù)鑒賞力。本書按照認(rèn)知過程的順序，由易到難，通俗實(shí)用，通過本書的學(xué)習(xí)，能將基礎(chǔ)知識、基本技法運(yùn)用到實(shí)踐中，并培養(yǎng)一定的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。本書配有電子教案，可在重慶大學(xué)出版社教學(xué)資源網(wǎng)上下載。
　　《園林設(shè)計(jì)初步/高等職業(yè)教育園林類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》可作為園林工程、園林技術(shù)、風(fēng)景園林、環(huán)藝、建筑、藝術(shù)等設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的教材，也適合從事園林景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及城市規(guī)劃工作的初、中級讀者閱讀。

1 風(fēng)景園林基礎(chǔ)知識
1.1 概述
1.1.1 風(fēng)景園林釋義
1.1.2 風(fēng)景園林的功能
1.1.3 風(fēng)景園林學(xué)科的知識構(gòu)成
1.2 風(fēng)景園林與社會的關(guān)系
1.2.1 風(fēng)景園林與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
1.2.2 風(fēng)景園林與人的關(guān)系
1.2.3 風(fēng)景園林與城市的關(guān)系
1.3 風(fēng)景園林基本構(gòu)成要素和布局形式
1.3.1 基本構(gòu)成要素
1.3.2 空間布局形式
復(fù)習(xí)思考題
實(shí)訓(xùn)某公共園林調(diào)查分析
2 中外園林基本知識 1 風(fēng)景園林基礎(chǔ)知識
1.1 概述
1.1.1 風(fēng)景園林釋義
1.1.2 風(fēng)景園林的功能
1.1.3 風(fēng)景園林學(xué)科的知識構(gòu)成
1.2 風(fēng)景園林與社會的關(guān)系
1.2.1 風(fēng)景園林與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
1.2.2 風(fēng)景園林與人的關(guān)系
1.2.3 風(fēng)景園林與城市的關(guān)系
1.3 風(fēng)景園林基本構(gòu)成要素和布局形式
1.3.1 基本構(gòu)成要素
1.3.2 空間布局形式
復(fù)習(xí)思考題
實(shí)訓(xùn)某公共園林調(diào)查分析
2 中外園林基本知識
2.1 中國園林簡述
2.1.1 中國古典園林的類型與特點(diǎn)
2.1.2 中國古典園林發(fā)展
2.1.3 中國近現(xiàn)代園林
2.2 西方園林簡述
2.2.1 西方古典園林發(fā)展
2.2.2 西方近現(xiàn)代園林
2.3 中外風(fēng)景園林建筑簡述
2.3.1 中國園林建筑
2.3.2 西方建筑簡述
復(fù)習(xí)思考題
實(shí)訓(xùn)1 鋼筆工具線條1——中國園林古典圖案抄繪
實(shí)訓(xùn)2 鋼筆工具線條2——中國古典園林建筑抄繪
實(shí)訓(xùn)3 鋼筆工具線條3——西方古典園林圖案抄繪
實(shí)訓(xùn)4 鋼筆工具線條4——西文古典建筑抄繪
3 園林表現(xiàn)技法
3.1 園林制圖基礎(chǔ)知識
3.1.1 常用工具及特點(diǎn)
3.1.2 制圖常識
3.2 園林表現(xiàn)技法
3.2.1 線條圖
3.2.2 水墨渲染圖
3.2.3 水彩渲染圖
3.2.4 鋼筆徒手畫
3.2.5 鋼筆淡彩
3.2.6 水粉表現(xiàn)圖
3.2.7 模型制作
3.3 園林素材的表現(xiàn)
3.3.1 植物的表現(xiàn)方法
3.3.2 山石的表現(xiàn)方法
3.3.3 地形、道路、水體的表現(xiàn)方法
3.3.4 園林建筑的表現(xiàn)方法
3.3.5 園林制圖綜合表現(xiàn)
復(fù)習(xí)思考題
實(shí)訓(xùn)1 鋼筆徒手線條1——線條與質(zhì)感練習(xí)
實(shí)訓(xùn)2 鋼筆徒手線條2——園林植物平面與立面
實(shí)訓(xùn)3 鋼筆淡彩表現(xiàn)3——渲染1-景觀表現(xiàn)抄繪
實(shí)訓(xùn)4 鋼筆淡彩表現(xiàn)4——渲染2-園林平面方案抄繪
4 形態(tài)構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
4.1 形態(tài)構(gòu)成基本知識
4.1.1 形態(tài)構(gòu)成概述
4.1.2 形態(tài)構(gòu)成在風(fēng)景園林藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用
4.2 平面構(gòu)成
4.2.1 平面構(gòu)成的基本要素
4.2.2 平面構(gòu)成的形式法則和形成規(guī)律
4.2.3 平面構(gòu)成的基本形式
4.3 色彩構(gòu)成
4.3.1 色彩的基礎(chǔ)知識
……
5 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)入門
主要參考文獻(xiàn)
附圖1 技法訓(xùn)練
附圖2 形態(tài)構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第4章彩圖）

5 古典園林發(fā)展的成熟期（元明清）
　　中國古典園林藝術(shù)在這一時(shí)期內(nèi)進(jìn)入了它的成熟階段，不僅繼承了宋代文人園的園林設(shè)計(jì)理論和造園手法，而且也出現(xiàn)了較多反映民間藝術(shù)和市民生活需求的新的審美意識的園林藝術(shù)，這就形成了代表市民文化的以享樂為目的的民間園林和代表士大夫階層的以陶冶性情、注重個(gè)人情感的文人園重疊并置的格局。這兩種園林經(jīng)過長期互相滲透、互相影響，最后呈現(xiàn)逐漸融合的趨勢。從清乾隆到宣統(tǒng)，是中國古典園林的集大成階段，這時(shí)的中國園林藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了它的藝術(shù)最高峰，顯示了中國古典園林藝術(shù)的輝煌成就，尤其是在乾隆年間，造園活動(dòng)之廣泛，造園技術(shù)水平之高超，超越了宋、元、明以來的造園水平。在北方的北京、河北承德一帶地區(qū)建造的大批皇家園林和在江南一帶的私家園林是中國園林藝術(shù)發(fā)展過程中的兩個(gè)高峰
　�。�1）北方皇家園林元、明、清三代建都北京，大力營造宮苑，歷經(jīng)營建，完成了西苑三海、故宮御花園、圓明園、清漪園（今頤和園）、靜宜園（香山）、靜明園（玉泉山），以及承德避暑山莊等著名宮苑。宮苑中以山水、地形、植物來組景，因勢因景點(diǎn)綴園林建筑，但仍可明顯地看到“一池三山”傳統(tǒng)的影響
　　元代宮苑的代表作為太液池。太液池為元大都內(nèi)御園，主要是瓊?cè)A島及其周圍的湖泊開拓而成，池中三島布列，沿襲皇家園林的“一池三山”的傳統(tǒng)模式。最大的島嶼即金代的瓊?cè)A島（曾改名萬歲山）。明代西苑是在元代太液池的基礎(chǔ)上加以發(fā)展而成的。元代太液池只有北海和中海兩部分，明代又開鑿南海，于是形成了中、南、北三海，清代在三海中更進(jìn)一步興建。北海在三海中面積最大，形狀不規(guī)則，瓊?cè)A島突出于水中，島的面積較大，也相當(dāng)高，用土堆成。島山選山石建殿宇，島頂在元明時(shí)代原有廣寒宮，是皇帝賜宴群臣的地方；清代順治八年，在此改建成一座白色喇嘛塔，構(gòu)成北海整個(gè)園林區(qū)的中心，對整個(gè)北海起到收斂凝聚的作用。北海西岸建筑物很少，東岸看到一些土山與樹木，北岸有幾組宗教建筑，如西天、闞福寺等。整個(gè)布局重點(diǎn)突出，主次分明，重點(diǎn)是集中在瓊?cè)A島上。中海是南海和北海聯(lián)系過渡的狹長水面，兩岸樹木茂密，園林建筑較少，僅在東岸露出萬壽殿一角和水中立一小亭，西岸也只露出紫光閣片段。南海水面比較小而圓，水面卻十分清幽，在碧波清澈的湖水中，構(gòu)置島嶼，稱為瀛臺。島上建筑物都比較低平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，高出水面卻十分協(xié)調(diào)。北海與中海、南海連在一起，總稱西苑。
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