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《大學基礎英語教程（第二版) 第3冊學生用書》除只要針對高校藝術類、體育類學生和民族地區(qū)的非英語專業(yè)學生，課文選擇，編寫體例以及練習涉及都體現(xiàn)了較強的針對性。根據目標學生實際情況，第二版沿襲了第一版適用，實用，簡約，勵志的編寫理念，保持了唯實性，簡約性，實用性和教育性的教材特色。

　教育部《大學英語課程教學要求》（以下簡稱《教學要求》）明確指出：“我國幅員遼闊，各地區(qū)、各高校之間情況差異較大，大學英語教學應按照分類指導、因材施教的原則，以適應個性化教學的實際需要�！�
　　《大學基礎英語教程》即是依據《教學要求》編寫的一套大學英語教材，主要適用于全國各高等院校藝術、體育類學生，民族地區(qū)的非英語專業(yè)大學生，旨在使學生通過本教材的系統(tǒng)學習，在英語語言知識、應用技能、學習策略和跨文化交際方面能夠達到《教學要求》中規(guī)定的高等學校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應達到的基本要求。
　　一、編寫原則
　　《大學基礎英語教程》在編寫過程中力圖體現(xiàn)以下編寫原則：
　　1.以《教學要求》為依據，重點培養(yǎng)學生英語綜合應用能力。
　　2.以人為本，因人制宜，始終考慮適用對象的現(xiàn)有英語水平和實際學習需求。
　　3.旨在使學生通過本教材的學習，做到學有所用、學以致用、以用促學、學用統(tǒng)一。力爭使語言知識的傳授與語言運用能力的提高做到相輔相成、有機互補，既不片面強調語言知識的傳授，也不片面強調沒有堅實基礎的語言能力的提高。
　　二、教材特色
　　本教程的特色主要體現(xiàn)為“唯實”、“簡約”、“實用”、“教育”四個方面。洞察適用對象外語水平和學習需求之實并以之為本，教材編著與設計力求因應適用對象之求并扼之以要，高度重視學生綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及所學外語知識和技能的實際應用，寓人文素養(yǎng)與道德教育于外語學習的潛移默化之中。具體體現(xiàn)如下：
　　1.唯實性
　　本教材專門為全國各高校藝術、體育類學生，民族地區(qū)的非英語專業(yè)學生所編寫，編寫體例、課文選材、練習設計等均體現(xiàn)了較強的針對性，以提高學生綜合運用語言的能力為出發(fā)點和最終歸宿，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)和實際需要，做到因應需求、有的放矢。

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