趣味文字 （中學(xué)生趣味閱讀系列07 教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員 葛劍雄 向中學(xué)生讀者推薦）
定 價(jià)：20 元
叢書名：趣味系列
- 作者：葉文憲
- 出版時(shí)間：2014/5/1
- ISBN：9787209082754
- 出 版 社：山東人民出版社
- 中圖法分類：H12-49
- 頁碼：176
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
“興趣是最好的老師�！边\(yùn)用到漢字書寫中來，興趣便是幫助讀者朋友們書寫優(yōu)美文字的“筆”。《趣味文字》便是這樣一本滿足中小學(xué)讀者朋友們探尋文字演變的好奇心的、“有趣”的書。
文字怎樣產(chǎn)生的？什么叫“六書”？漢字又是怎樣“隸變”成現(xiàn)在的樣子的？“文字學(xué)原理”部分告訴你緣由�！白匀慌c文字”從各個(gè)方面介紹了數(shù)字紀(jì)年、自然風(fēng)云雨雪如何用文字表示；“人體與文字”則向我們介紹了“走”“射”等字的本源，告訴我們保姆原本是男人；“器物與文字”中還告訴我們“冒”字是天下第一易錯(cuò)字，“我”竟然是一種兵器；“生活與文字”則解釋了很多生活中常見的文字，比如左“阝”與右“阝”有什么區(qū)別……在這里你就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的文字都有它的歷史，你會(huì)愛上書寫。
“漢字聽寫大會(huì)”的流行促進(jìn)了中小學(xué)讀者朋友們書寫的興趣，《趣味文字》便是在這樣的情況下首次出版的。其中的小故事不僅有趣，更能在書寫的過程中，潛移默化地培養(yǎng)讀者朋友們的文學(xué)素養(yǎng)，提高文科成績。
1.原由上海古籍出版社出版，最受中學(xué)生喜愛的系列圖書，此版是十年后修訂本。2.現(xiàn)任教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、全國政協(xié)委員會(huì)常委、著名歷史學(xué)家 葛劍雄作序推薦。3.選擇文字學(xué)學(xué)科最有趣的、最容易引發(fā)中學(xué)生興趣的，也是最有吸引力的故事和知識(shí)。
葉文憲，1948年出生，1982年畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)歷史系，獲學(xué)士學(xué)位。30多年年來一直從事中國古代史與中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)，先秦史、考古學(xué)、吳文化、中國傳統(tǒng)文化、史學(xué)理論和高等教育學(xué)等方面都有所涉獵，近年來尤其在史學(xué)理論方面頗多建樹，思維敏捷、文筆犀利，深受學(xué)術(shù)界關(guān)注。先后出版過《吳地古戰(zhàn)場》、《吳國史》、《趣味考古》、《新概念哲學(xué)》、《重新解讀中國》、《反談中國歷史》、《吳國歷史與吳文化探密》等七部著作
《趣味系列》修訂本序 葛劍雄
文字學(xué)原理
文字是怎樣產(chǎn)生的？ 2
什么叫“六書”？6
什么叫“隸變”？10
自然與文字 《趣味系列》修訂本序 葛劍雄
文字學(xué)原理
文字是怎樣產(chǎn)生的？ 2
什么叫“六書”？6
什么叫“隸變”？10
自然與文字
“一”“二”“三”“四”“五”是什么性質(zhì)的字？18
“六安”和“六合”的“六”為什么念作 lu（陸）？20
怎樣區(qū)分“七”和“十”？21
“八”“九”“百”“千”“萬”是什么性質(zhì)的字？22
為什么一個(gè)世紀(jì)分為上、中、下三葉？24
國人何時(shí)以為自己居于天下之中？25
商人怎樣記年和月？29
商人怎樣記日子？32
商人怎樣劃分一天的時(shí)段？35
“龜茲”為什么要念作“qiu（秋）茲”？37
既是山水又是神 39
日月星辰與風(fēng)云雨雪42
惟妙惟肖的動(dòng)物名45
各種各樣的植物名48
一只鳥、兩只鳥、三只鳥50
人體與文字
“夫”是“天字出頭”嗎？54
“文”字的本義是什么？56
“吳”是“口”與“天”組成的嗎？58
“頁”旁的字為什么都與腦袋有關(guān)？60
從靜到動(dòng)說“走”字61
保姆原來是男人62
以訛傳訛、不倫不類的“射”64
疾病與醫(yī)生65
席地而坐的商人67
從女人到母親69
“既”和“即”都與吃飯有關(guān)72
為什么稱外國人為“鬼子”？74
“德”為什么是“直”？75
“自大一點(diǎn)為之臭”嗎？77
兼聽則明、偏信則暗78
口中吐出的是什么？79
男人嘴巴下長的毛為什么叫胡子？80
一只手、兩只手、三只手、四只手82
度量衡是誰發(fā)明的？85
到底是“亂”還是“治”？87
“步”字的下面為什么不是“少”？88
“后”和“司”是一個(gè)字，“后”和“後”是兩個(gè)字90
器物與文字
甲骨金文與青銅器94
古人怎樣盥洗沐�。�99
“禮”是彎腰撿豆子嗎？102
宀、廣、廠有什么區(qū)別？103
商代的高臺(tái)建筑 105
“門”與“戶”有什么不同？107
“囧”不是“窘”109
燭怎樣變成了燈？110
“冒”字上部為什么不是“曰”？114
“止戈為武”嗎？116
“我”是一種兵器118
“兵”不是“丘八”120
生活與文字
商人的先公與先王124
五花八門的祭祀 128
周而復(fù)始的祭祀——周祭132
武力征服與殘酷刑罰135
史、使、事、吏與官、館、管138
商朝的臣140
“眾”與“臣”是奴隸嗎？143
戴假面的舞蹈——儺145
商人的稱謂147
商代的農(nóng)業(yè)150
商代的畜牧業(yè) 154
“教”不是“孝”“文”157
“大月氏”為什么念作“大rou（肉）zhi（致）”？158
左“阝”旁和右“阝”旁有什么區(qū)別？159
商代的車與船160
“有”和“沒有”162
甲骨文中的商人夢163
人生的歸宿165
趣味系列修訂本 序言
葛劍雄
這是一套以“趣味”命名的系列讀物，包括：《趣味語文》《趣味歷史》《趣味考古》《趣味地理》《趣味邏輯》《趣味哲學(xué)》《趣味文字》《趣味美學(xué)》《趣味心理》等九個(gè)人文社會(huì)學(xué)科。為什么要用“趣味”命名呢
？因?yàn)槊勘緯淖髡咴诿块T學(xué)科中選擇了其中最有趣的、最容易引發(fā)讀者興趣的，也是最有吸引力的故事和知識(shí)。
如果你要學(xué)一門學(xué)科，或者老師要教一門學(xué)科，一定要講究知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和內(nèi)容完整。其中當(dāng)然也會(huì)有一些有趣的內(nèi)容，但也不得不包括不那么有趣、甚至非�？菰锲D深的內(nèi)容�；蛘咭徊糠秩烁械接腥ぃ瑢W(xué)得輕松愉快，
另一部分人卻毫無興趣，只能硬著頭皮學(xué)。
但這套書不同。它們既不是教科書，也不是教輔材料，更不是考試秘訣，不需要預(yù)復(fù)習(xí)，不必做作業(yè)，更不用擔(dān)心考試。你覺得哪本有趣就看哪一本，覺得哪一段有趣就看哪一段，有多少空閑時(shí)間就看多少，隔一段時(shí)間
再看也不會(huì)影響閱讀的效果。
當(dāng)然，不能只講趣味。既然是以學(xué)科分類，還得對本學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容作一番精心選擇。為什么要選擇呢？因?yàn)槊块T學(xué)科知識(shí)和內(nèi)容的積累、記錄、傳承，一門學(xué)科的形成和發(fā)展，都是一個(gè)漫長而艱苦的過程，是古往今
來無數(shù)學(xué)者的心血凝聚成的，其中一些最重要、最經(jīng)典的內(nèi)容必須有所體現(xiàn)。另一方面，到了今天，每門學(xué)科的知識(shí)和內(nèi)容都已浩如煙海，如果不加選擇，不用說這套書容納不了，任何人窮畢生之力也讀不完。再說，從我們
所希望的讀者的需求出發(fā)，也必須有所選擇。
以我最熟悉的歷史學(xué)科為例。
歷史是靠人記錄的，但一開始這一過程是相當(dāng)艱難的。盡管在進(jìn)入文明社會(huì)的早期人類就有了記錄歷史的意識(shí)，但一直缺少工具和手段。在文字發(fā)明后依然存在書寫工具和記錄介質(zhì)的困難，所以只能盡可能使文字簡約，
甲骨、竹、木、帛等都被用作書寫材料，而最重要的內(nèi)容只能鐫刻于石材，鑄造于青銅器。
由于已有的歷史文獻(xiàn)不易復(fù)制，大多只是孤本秘籍，一遇天災(zāi)人禍，往往從此消失。得以幸存至今，成為我們今天能夠看到的史料、史書，只是其中很少一部分。
秦始皇燒毀了民間收藏的儒家經(jīng)典，只允許官方學(xué)者保存研究，其中一位伏生專門負(fù)責(zé)《尚書》。秦末戰(zhàn)亂爆發(fā)，伏生怕《尚書》毀壞散失，將書藏在墻壁中。戰(zhàn)亂過后，他發(fā)現(xiàn)書已經(jīng)遺失了一部分，就將書的內(nèi)容記在
心中，等等傳播的機(jī)會(huì)。直到他九十歲時(shí)，才等到了皇帝派來記錄的學(xué)者晁錯(cuò)。可惜他已口齒不清，只能靠聽得懂他的話的女兒傳達(dá)。加上他們講的是山東方言，河南人晁錯(cuò)沒有聽懂，記錄的內(nèi)容又打不小的折扣。
只有在紙得到普遍運(yùn)用和印刷術(shù)普及后，歷史的記錄和傳播才有了物質(zhì)條件的保證，才能夠突破官方的封鎖和限制，進(jìn)入民間。甚至連統(tǒng)治者刻意禁毀的史料、史書，只要曾經(jīng)被復(fù)制或印刷，往往依然能得到流傳。
但是到了今天，我們又面臨著新的困境。隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，海量信息已可輕易獲取。以前人說“一部《二十四史》不知從何讀起”，不過是發(fā)感嘆而已，真正能擁有一部《二十四史》或隨時(shí)可以讀的人是不多的
。而如今只要有一張光盤，或者能夠連上相應(yīng)的網(wǎng)頁，《二十四史》不僅能隨意讀，還能檢索逐句、逐字檢索，找出每一個(gè)人名、地名、事件、制度就在瞬間。但是以個(gè)人的精力和時(shí)間，終身也無法窮盡，即使是專業(yè)研究人
員也無此必要，何況絕大多數(shù)只是出于業(yè)余興趣的人！
歷史研究固然應(yīng)該不受任何禁區(qū)的限制，完全從史實(shí)出發(fā)，且無論巨細(xì)都有意義，無論正負(fù)均有價(jià)值。但運(yùn)用和傳播歷史知識(shí)、歷史研究成果時(shí)必須根據(jù)各方面的條件而有所選擇，如對專業(yè)和業(yè)余、精英和大眾、成年人
與未成年人等，就應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。還應(yīng)顧及國家利益、社會(huì)公德、民族感情、宗教信仰、風(fēng)俗禁忌等多方面。
優(yōu)秀的普及性讀物就要遵循這些基本的原則，根據(jù)特定讀者的需要和可能，精選出適量的內(nèi)容，以最容易接受吸收的方式提供給讀者。這正是這套書的作者和編者的良苦用心。趣味系列這套書，原是上海古籍出版社 2001
年策劃出版的，受到了讀者，特別是中學(xué)生的熱烈歡迎，加印多次，其中《趣味邏輯》《趣味哲學(xué)》加印20 多次；2007年出版了插圖本。本次山東人民出版的趣味系列新版，《趣味文字》《趣味心理》是第一次出版，其他 7
本對原有版本的內(nèi)容做了新的修訂，根據(jù)時(shí)代變化加入了許多新的內(nèi)容，重新裝幀設(shè)計(jì)，希望給讀者朋友，特別是中學(xué)生朋友編輯一套“開拓人文視野，提高學(xué)習(xí)興趣”的人文社科入門讀物。
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