謝哲邦編著的《愉悅鋼琴即興彈奏初級教程》主要圍繞即興彈奏的能力,采用螺旋式遞升的方式,南簡易的即興伴奏能力逐步遞升到具有一定深度的即興彈奏創(chuàng)作能力。《愉悅鋼琴即興彈奏初級教程》將鋼琴的彈奏技術(shù)為車爾尼,599練習(xí)曲以上程度。歌曲伴奏的編配要求掌握大小調(diào)的正三和弦、屬七和弦、K6/4和弦的運(yùn)用以及掌握帶旋律的幾種簡易伴奏織體的運(yùn)用。教程把鋼琴學(xué)習(xí)與歌曲伴奏編配學(xué)習(xí)同步發(fā)展,以情景教學(xué)為主導(dǎo),始終以情感的審美貫穿學(xué)習(xí)過程,即使是對練習(xí)曲的學(xué)習(xí),也是結(jié)合音樂美的元素,把鋼琴技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合,通過對練習(xí)曲的旋律、和聲以及織體等方面的分析,讓習(xí)琴者準(zhǔn)確把握音樂形象,掌握伴奏編配的元素,為歌曲伴奏的編配打下基礎(chǔ),從而把知識融會貫通,舉一反三,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中掌握歌曲伴奏編配方法。
謝哲邦,九三學(xué)社社員。中國音樂家協(xié)會會員,上海音樂家協(xié)會理事,上海師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴教授,碩士研究生導(dǎo)師。多次應(yīng)邀擔(dān)任國內(nèi)外重要鋼琴比賽評委,全國及上海鋼琴考級高級考官。曾任上海音樂家協(xié)會鋼琴專業(yè)委員會副會長,上海師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴系主任。
長期從事音樂理論、鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏的教學(xué)研究工作。從教三十多年,碩果累累,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才,被載人《中國專家名人詞典》(第11卷)、《中國專家大辭典》(第12卷)。
在教研中,潛心于高等音樂教學(xué)的科學(xué)教育理論研究,尤其在鋼琴即興伴奏的教學(xué)中,樹立現(xiàn)代教育新理念,在全國首開先河,把鋼琴即興伴奏課程作為一門綜合學(xué)科來建 謝哲邦,九三學(xué)社社員。中國音樂家協(xié)會會員,上海音樂家協(xié)會理事,上海師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴教授,碩士研究生導(dǎo)師。多次應(yīng)邀擔(dān)任國內(nèi)外重要鋼琴比賽評委,全國及上海鋼琴考級高級考官。曾任上海音樂家協(xié)會鋼琴專業(yè)委員會副會長,上海師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴系主任。
長期從事音樂理論、鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏的教學(xué)研究工作。從教三十多年,碩果累累,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才,被載人《中國專家名人詞典》(第11卷)、《中國專家大辭典》(第12卷)。
在教研中,潛心于高等音樂教學(xué)的科學(xué)教育理論研究,尤其在鋼琴即興伴奏的教學(xué)中,樹立現(xiàn)代教育新理念,在全國首開先河,把鋼琴即興伴奏課程作為一門綜合學(xué)科來建構(gòu),使其更具有教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性與學(xué)術(shù)性;把鋼琴演奏、鋼琴即興伴奏與美育、教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等多門學(xué)科相互滲透,使高師即興伴奏的教學(xué)由單一的課程結(jié)構(gòu)向綜合性轉(zhuǎn)變,由技能性的學(xué)科本位向人文藝術(shù)學(xué)科整合轉(zhuǎn)變,由實(shí)用的工具性向?qū)徝赖膭?chuàng)新性轉(zhuǎn)變,為我國高師鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)了一條新的教育之道。近年來,應(yīng)邀在上海市及全國多個省份(新疆、山東、河南、江西、浙江、云南、湖北、湖南、重慶、廣東等)的十幾個城市,以及多所高校作巡回講座,深受歡迎,其教育思想得到廣泛的傳播,有力地推動了鋼琴教育事業(yè)改革的創(chuàng)新發(fā)展。
主要專著有《鋼琴即興伴奏實(shí)用教程》(列為上海市教委重點(diǎn)課程、上海師范大學(xué)精品課程;評為上海市教委、上海師范大學(xué)優(yōu)秀教材;獲上海師范大學(xué)?蒲谐晒坏泉)、《鋼琴即興伴奏大綱及教材》、《鋼琴即興伴奏能力訓(xùn)練》、《琴韻·心蘊(yùn)——鋼琴即興伴奏精編教程》(一)、(二),《乘著歌聲的翅膀——經(jīng)典兒歌伴奏曲集》,并主編了全國高等師范院校教材《鋼琴必修教程》(1—5冊)等。
撰寫并在國家核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇,主要有《談師范音樂教學(xué)中即興伴奏的課程建設(shè)》(獲全國首屆即興伴奏研討會“優(yōu)秀論文獎”)、《鋼琴即興伴奏的藝術(shù)審美價值》(獲國家教育部“全國論文”三等獎)、《淺析鋼琴演奏中的感覺思維模式》、《鋼琴即興伴奏的藝術(shù)形式審美教育》、《談新的教育形勢下的高師鋼琴即興伴奏課程建設(shè)》等。
第一單元
一、輕松學(xué)會——認(rèn)知樂理
關(guān)于音的一些基礎(chǔ)概念
1.音的性質(zhì)
2.樂音
3.音名
4.唱名
二、愉悅彈奏——體驗(yàn)情感
音 苑
寧靜
三、欣然領(lǐng)悟——啟迪智慧
1.迷津點(diǎn)撥:讓你的手指歌唱起來
2.即興彈奏賞析:晨曦
3.小荷才露尖尖角:試一試
四、快樂唱彈——娛樂生活 第一單元
一、輕松學(xué)會——認(rèn)知樂理
關(guān)于音的一些基礎(chǔ)概念
1.音的性質(zhì)
2.樂音
3.音名
4.唱名
二、愉悅彈奏——體驗(yàn)情感
音 苑
寧靜
三、欣然領(lǐng)悟——啟迪智慧
1.迷津點(diǎn)撥:讓你的手指歌唱起來
2.即興彈奏賞析:晨曦
3.小荷才露尖尖角:試一試
四、快樂唱彈——娛樂生活
歌曲伴奏編配范例
1.歌唱體會:劃船
2.伴奏編配示范譜例:劃船
五、開心創(chuàng)編——激活想象
小曲
蝴蝶
第二單元
一、輕松學(xué)會——認(rèn)知樂理
音程(一)
1.旋律音程
2.和聲音程
3.音程的度數(shù)
4.單音程與復(fù)合音程
二、愉悅彈奏——體驗(yàn)情感
同樂
小小的歌
三、欣然領(lǐng)悟——啟迪智慧
1.迷津點(diǎn)撥:音樂的靈魂——旋律的進(jìn)行特點(diǎn)
2.即興彈奏賞析:心語
3.小荷才露尖尖角:試一試
四、快樂唱彈——娛樂生活
歌曲伴奏編配范例
1.歌唱體會:閃爍的小星星
2.伴奏編配示范譜例:閃爍的小星星
五、開心創(chuàng)編——激活想象
瑪麗有只小羊羔
我的小寶寶
第三單元
一、輕松學(xué)會——認(rèn)知樂理
音程(二)
1.音程的音數(shù)
2.音程的名稱
二、愉悅彈奏——體驗(yàn)情感
雀躍
寂靜
三、欣然領(lǐng)悟——啟迪智慧
1.迷津點(diǎn)撥:舒暢與尖銳的音響效果
2.即興彈奏賞析:回憶
3.小荷才露尖尖角:試一試
四、快樂唱彈——娛樂生活
歌曲伴奏編配范例
1.歌唱體會:紅河谷
2.伴奏編配示范譜例:紅河谷
第四單元
第五單元
第六單元
第七單元
第八單元
第九單元
第十單元
第十一單元
第十二單元
第十三單元
第十四單元
附錄