《可愛(ài)的圖書(shū)館學(xué)》形散神不散,采用“變相表 揚(yáng)、隱性批評(píng);直而不肆,笑里藏囧;帶點(diǎn)幽默、大 致正經(jīng);形似散打,其實(shí)專(zhuān)情”等手法,力求淋漓盡 致地揭示圖書(shū)館人、圖書(shū)館事、圖書(shū)館學(xué)的多姿多彩 、有趣可愛(ài),展示圖書(shū)館員樂(lè)觀(guān)自信的日常生活和精 神世界,展示圖書(shū)館行業(yè)的美好現(xiàn)在和炫麗前景,改 變圖書(shū)館在大多數(shù)人心目中的嚴(yán)肅、保守、無(wú)趣、落 魄的“刻板印象”,《可愛(ài)的圖書(shū)館學(xué)》適合正在從 事、預(yù)備從事和認(rèn)同、向往圖書(shū)館工作的人士閱讀。
作者王波近年勤于筆耕,漸入佳境,有直奔文人而去 的趨勢(shì)。
《可愛(ài)的圖書(shū)館學(xué)》分隨筆、段子、訪(fǎng)談、序言和書(shū)評(píng)五個(gè)部分,其中收錄的96個(gè)段子恐怕是最有特色的文字,也是最具爭(zhēng)議的“圖書(shū)館學(xué)”內(nèi)容。 凡是圖書(shū)館學(xué)科班出身或從事圖書(shū)館工作多年的老館員們看到這些段子,一定會(huì)發(fā)出會(huì)心的笑聲,進(jìn)而還能促進(jìn)同事合作乃至夫妻和諧,甚至還能如催奶一般多生產(chǎn)“硬”圖書(shū)館學(xué)論文。作者王波近年勤于筆耕,漸入佳境,有直奔文人而去的趨勢(shì)。
王波:男,漢族,1970年出生于河南省洛陽(yáng)市欒川縣。1992年畢業(yè)于武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1998年畢業(yè)于北京大學(xué)信息管理系,獲文學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)為《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》副主編、教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京大學(xué)圖書(shū)館副研究館員、北京大學(xué)信息管理系博士研究生、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀與心理健康委員會(huì)主任、《圖書(shū)館報(bào)》編委。著有《閱讀療法》、《快樂(lè)的軟圖書(shū)館學(xué)》、《可愛(ài)的圖書(shū)館學(xué)》、《圖書(shū)館學(xué)及其左鄰右舍》等。
第一輯 隨筆 圖書(shū)情報(bào)學(xué)院軼事 《西游記》中的圖書(shū)館學(xué) 盤(pán)點(diǎn)2011年電影中的圖書(shū)館 對(duì)北京大學(xué)圖書(shū)館空間改造的建議 中國(guó)的圖書(shū)館貓叫什么? 談閱讀與心理 第一輯 隨筆 圖書(shū)情報(bào)學(xué)院軼事 《西游記》中的圖書(shū)館學(xué) 盤(pán)點(diǎn)2011年電影中的圖書(shū)館 對(duì)北京大學(xué)圖書(shū)館空間改造的建議 中國(guó)的圖書(shū)館貓叫什么? 談閱讀與心理健康 九淺一深讀書(shū)法 祖師婆婆韋棣華 夢(mèng)中情人韋袖紅 書(shū)營(yíng)十八年,混得比較禪 一家人不說(shuō)兩家話(huà) “Lib2.13:泛技術(shù)與微創(chuàng)新”會(huì)議總結(jié) 《中國(guó)出版通史·魏晉南北朝卷=》參編記 元數(shù)據(jù)有了土特產(chǎn),善本書(shū)目有了新發(fā)展 ——《中文元數(shù)據(jù)概論與實(shí)例》和《山東大學(xué)圖書(shū)館古 籍善本書(shū)目》評(píng)介 南書(shū)北讀 ——《(圖書(shū)館論壇)“從業(yè)抒懷”選集》、《圖書(shū)館學(xué)研 究進(jìn)展》、《澳門(mén)圖書(shū)館的系統(tǒng)研究》 大哥大姐出新書(shū) ——《(漢書(shū)藝文志)研究源流考》和《(圖書(shū)館研究與 工作)論文選(2000—2005)》 一盤(pán)“回鍋肉” ——《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》2006年第2期導(dǎo)讀 方世玉出掌 ——《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》2006年第4期導(dǎo)讀 堅(jiān)決依靠自己“培養(yǎng)”的校長(zhǎng) ——《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》2006年第5期導(dǎo)讀 閱讀是人類(lèi)最?lèi)?ài)做的事 記下事業(yè)大場(chǎng)面 錄下館員小情調(diào) ——寄語(yǔ)《新華書(shū)目報(bào)·圖書(shū)館專(zhuān)刊》第二輯 段子 龍思與鳳移 移動(dòng)圖書(shū)館 圖書(shū)館員傷不起 書(shū)字輩 書(shū)包風(fēng)波 霸氣的導(dǎo)師 圖書(shū)館學(xué)的專(zhuān)業(yè)性 品名字 圖書(shū)館員的白日夢(mèng) 圖書(shū)館員與曼妙女青年 宋:圖書(shū)館界計(jì)量單位 押韻姐 編目員約會(huì) 圖書(shū)館里的詼生活 看水滸,想圖林 圖書(shū)館長(zhǎng)的演講 圖書(shū)館員的藝名 我的導(dǎo)師是李剛 紅題競(jìng)賽 圖書(shū)館員談時(shí)事 紋身師,你妹啊! 哈佛館訓(xùn)DIY 賣(mài)弄學(xué)問(wèn) 玩弄袁氏 章士釗的筆名 圖書(shū)館員對(duì)對(duì)聯(lián) 圖書(shū)館員賀年短信 最牛學(xué)科館員 書(shū)名串燒 書(shū)好不個(gè)白怪 三本書(shū)治好抑郁癥 圖書(shū)館員的世界 酒量一彈 占座有道 此致,那個(gè)飛吻! 嗨,詹特勒! 有一種動(dòng)作叫滑擦 我兔斯基你 地名戲法 圖書(shū)館長(zhǎng)最?lèi)?ài)讀的書(shū) 媽忙書(shū)架間 我愛(ài)吃姑娘 賽虛榮 大師治病 書(shū)法盲 大玉兒相親 迎新標(biāo)語(yǔ) 因材施書(shū) 漲工資的理由 強(qiáng)迫癥的妙用 關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)新解 圖書(shū)館告別語(yǔ) 無(wú)產(chǎn)階級(jí)的書(shū)童 脫人不如脫書(shū) 挨拍的 圖書(shū)館的本質(zhì) 都是文化惹的禍 陰招 保安下海 時(shí)尚官話(huà) 藝術(shù)簽名 幸會(huì)李嘉誠(chéng) 爭(zhēng)著吃虧 “三俗”批判會(huì) 館花奇遇記 館花出差記 敖包相會(huì) 超級(jí)館員柳清華 變態(tài)商 誤事的車(chē)牌號(hào) 《上海灘》后遺癥 最專(zhuān)業(yè)的夫妻吵架 猜人名 圖書(shū)館招聘 外行館長(zhǎng)的尷尬 老頭子做的事總是對(duì)的 圖書(shū)館招工 北大圖書(shū)館VS清華圖書(shū)館 書(shū)鼻快要露出來(lái)了 噦嗦的合影 未遂的緋聞 顧茅廬與顧傾城 改斜歸正 神奇的T恤 柳傳志 小舅子控 屁民的誕生 鼠標(biāo)蛋黃 圖書(shū)館員的筆名 拍雞器 職業(yè)病 誰(shuí)是WC 館長(zhǎng)還真不是人當(dāng)?shù)? 極品男友 兄弟連 不用賣(mài)腎第三輯 訪(fǎng)談 大學(xué)圖書(shū)館即將發(fā)生第三次革命 ——《中國(guó)大學(xué)生》雜志訪(fǎng)談錄 誰(shuí)閱讀,誰(shuí)健康 就《快樂(lè)的軟圖書(shū)館學(xué)》答記者問(wèn) 深淺閱讀不靠載體和作品界定第四輯 序言 有計(jì)之人不用計(jì)青衫磊落險(xiǎn)峰行 ——李晉瑞《玩轉(zhuǎn)信息三十六計(jì)》序 一個(gè)圖書(shū)館員的思想畫(huà)卷 ——王啟云《圖書(shū)館學(xué)隨筆——圖謀博客精粹》序 固林盛放一枝梅 ——王梅《圖書(shū)館學(xué)研究的理性與感性》序第五輯 書(shū)評(píng) 從廣闊而嶄新的角度研究歷史文獻(xiàn) ——王錦貴先生《中國(guó)紀(jì)傳體文獻(xiàn)研究》評(píng)介 跟著太史公學(xué)作文 ——《史記》讀后感 阿莨的五種身份 ——讀《夜之華:阿莨小語(yǔ)》附錄:大學(xué)生常見(jiàn)心理困擾對(duì)癥書(shū)目 ——中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)閱讀與心理健康分委員會(huì)推薦后記:《快樂(lè)的軟圖書(shū)館學(xué)》的姊妹篇
天津南開(kāi)大學(xué)信息資源管理系的祝振媛等同學(xué)申請(qǐng)到校級(jí)科研項(xiàng)目,也計(jì)劃到災(zāi)區(qū)開(kāi)展過(guò)關(guān)于閱讀治療的志愿者活動(dòng)。汶川縣鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一學(xué)生鄧清清,在地震廢墟中靠打著手電筒讀書(shū)以對(duì)抗饑餓和恐懼,最終獲救的事實(shí),則雄辯地論證了閱讀治療的價(jià)值,邵亞川等北京10位畫(huà)家被她的精神深深感動(dòng),以她的事跡為題材集體創(chuàng)作了一幅油畫(huà),命名為《生命的禮贊——廢墟下的光亮》。
我認(rèn)為閱讀療法的應(yīng)用面相當(dāng)寬,即可以針對(duì)非常個(gè)人的問(wèn)題,也可以針對(duì)全社會(huì)性的災(zāi)難和問(wèn)題,探索的空間很大,很多學(xué)科、很多行業(yè)的人都可以參與進(jìn)來(lái)。
我的閱讀療法研究成果發(fā)表后,受到醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的關(guān)注,慢慢成為這些學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn),目前主要表現(xiàn)在碩士論文選題上,也許將來(lái)會(huì)在學(xué)術(shù)期刊上較多出現(xiàn)。
我所見(jiàn)到碩士論文就有華南師范大學(xué)劉良華教授指導(dǎo)的黎龍輝的碩士學(xué)位論文《關(guān)于中學(xué)生閱讀治療的試驗(yàn)研究》,2006年廣東中醫(yī)藥大學(xué)邱鴻鐘教授指導(dǎo)的中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)碩士生陳音的碩士論文《閱讀愛(ài)好對(duì)人格影響的研究》,2008年?yáng)|北師范大學(xué)張明教授指導(dǎo)的發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床心理學(xué)方向的宗妮的碩士論文《閱讀療法理論與應(yīng)用研究》。這些論文對(duì)我的研究均給以好評(píng),理論和歷史部分多引用本人論述。它們可以算是近期閱讀療法研究最重要的新進(jìn)展,對(duì)拙作的普遍重視令我很欣慰。
對(duì)閱讀療法的發(fā)展方向,我在《閱讀療法》的最后一章已談了很多。
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