目錄
前言
第一章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述 1
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵與特征 1
一、化學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵 1
二、化學(xué)教學(xué)的特征 2
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)的目的與形態(tài) 3
一、化學(xué)教學(xué)的目的 3
二、化學(xué)教學(xué)的形態(tài) 7
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念與類型 13
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念 13
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的類型 15
第二章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論 17
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) 17
一、行為主義學(xué)習(xí)理論 17
二、早期認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 25
三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論———建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 27
四、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論———信息加工理論 34
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ) 40
一、化學(xué)學(xué)科觀念 40
二、化學(xué)學(xué)科方法 45
三、化學(xué)學(xué)科特征 46
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)論基礎(chǔ) 47
一、系統(tǒng)論 47
二、教學(xué)系統(tǒng) 48
三、化學(xué)教學(xué)系統(tǒng) 48
第四節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的傳播理論基礎(chǔ) 51
一、傳播理論 51
二、教育傳播過程及其發(fā)展 54
三、教學(xué)設(shè)計(jì)與傳播理論 56
第三章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與學(xué)案設(shè)計(jì) 57
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與原則 57
一、國外化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模式 58
二、國內(nèi)教學(xué)設(shè)計(jì)模式 69
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程 76
四、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則 77
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì) 78
一、學(xué)案的定義和組成 78
二、學(xué)案教學(xué)的意義 80
三、學(xué)案設(shè)計(jì)與教學(xué)設(shè)計(jì)的聯(lián)系 80
四、學(xué)案編寫的理論基礎(chǔ) 81
五、學(xué)案編寫原則 82
六、化學(xué)學(xué)案編寫案例 84
第四章 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與案例分析 102
第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo)與化學(xué)教學(xué)目標(biāo) 102
一、教學(xué)目標(biāo)分類理論與教學(xué)目標(biāo) 102
二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo) 110
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過程和原則 125
一、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過程 125
二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的原則 128
第三節(jié) 初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與案例分析 131
一、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 131
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 132
三、“物質(zhì)的化學(xué)變化”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 134
四、“化學(xué)與社會發(fā)展”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 135
第四節(jié) 高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與案例分析 136
一、“元素化合物”內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 136
二、“概念原理”內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 138
三、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與分析 139
第五章 化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與案例分析 141
第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容 141
一、教學(xué)內(nèi)容概念 141
二、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容概念 141
三、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容分類 142
第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的過程和原則 145
一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的步驟和原則 145
二、不同類型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì) 147
第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的案例及分析 152
一、元素化合物 152
二、概念原理 157
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn) 162
第六章 化學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與案例分析 166
第一節(jié) 教學(xué)過程中的活動 166
一、教學(xué)活動的本質(zhì)和特征 166
二、“活動教學(xué)”視野下的“活動” 169
三、教學(xué)過程的活動形式 170
四、我國現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動的局限 172
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)活動及其設(shè)計(jì) 172
一、化學(xué)教學(xué)活動的特征 172
二、化學(xué)教學(xué)活動設(shè)計(jì)的一般思路 174
第三節(jié) 中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與案例分析 178
一、“二氧化碳和一氧化碳”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 178
二、“酸和堿單元復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 180
三、“SO2 的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 182
四、“生活中的過氧化氫”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 184
五、“二氧化碳的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 186
六、“化學(xué)平衡移動的影響因素”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 187
七、“混合物和純凈物”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析 189
第七章 化學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與案例分析 191
第一節(jié) 教學(xué)情境與化學(xué)教學(xué)情境 191
一、教學(xué)情境概述 191
二、化學(xué)教學(xué)情境的特征與作用 194
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的過程與原則 199
一、化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的過程 199
二、化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì)的原則 203
第三節(jié) 初中化學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與案例分析 205
一、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 205
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 207
三、“物質(zhì)的化學(xué)變化”教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 208
四、“化學(xué)與社會發(fā)展”教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 210
第四節(jié) 高中化學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與案例分析 211
一、“元素化合物”內(nèi)容教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 211
二、“概念原理”內(nèi)容教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 213
三、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”內(nèi)容教學(xué)情境的設(shè)計(jì)與分析 214
第八章 化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 215
第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn) 215
一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征與功能 215
二、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征與功能 217
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 221
一、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程 221
二、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則 223
第三節(jié) 初中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及案例分析 225
一、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 225
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 227
三、“物質(zhì)的化學(xué)變化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 229
四、“化學(xué)與社會發(fā)展”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 231
第四節(jié) 高中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 233
一、“元素化合物———鈉的性質(zhì)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)案例 233
二、“概念原理”中教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與案例分析 235
第九章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中評價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與案例分析 238
第一節(jié) 教學(xué)評價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的評價(jià) 238
一、教學(xué)評價(jià)概述 238
二、教學(xué)設(shè)計(jì)中的評價(jià) 240
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中評價(jià)環(huán)節(jié)的類型與設(shè)計(jì)原則 241
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中評價(jià)環(huán)節(jié)的類型 241
二、化學(xué)教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的原則 246
第三節(jié) 初中化學(xué)教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與案例分析 250
一、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 250
二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 252
三、“物質(zhì)的化學(xué)變化”教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 254
四、“化學(xué)與社會發(fā)展”教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 258
第四節(jié) 高中化學(xué)教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與案例分析 261
一、“元素化合物”內(nèi)容教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 261
二、“概念原理”內(nèi)容教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 266
三、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”內(nèi)容教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)與分析 268
第十章 化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與案例分析 275
第一節(jié) 教學(xué)媒體概述 275
一、教學(xué)媒體的內(nèi)涵與分類 275
二、教學(xué)媒體的特征與作用 278
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計(jì) 281
一、化學(xué)教學(xué)媒體選擇的原則 281
二、化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì) 283
第三節(jié) 初中化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與案例分析 294
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例一 294
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例二 297
第四節(jié) 高中化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與案例分析 301
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例一 301
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例二 304
結(jié)語 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)展望 309
參考文獻(xiàn) 310