電子技術(shù)基礎(chǔ)課程是一門工程性、實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)具有重要的意義。其中，數(shù)字技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一，在這一領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)更新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于整個(gè)科技領(lǐng)域發(fā)展的平均速度。隨著數(shù)字電子技術(shù)的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新器件、新電路不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的數(shù)字電子技術(shù)教材在內(nèi)容安排上已經(jīng)不能適應(yīng)電子技術(shù)發(fā)展的要求。為此，華北電力大學(xué)電子學(xué)教研室根據(jù)數(shù)字電子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，在總結(jié)“電子技術(shù)基礎(chǔ)系列課程”省級(jí)精品課程建設(shè)成果和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)以往教材內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新，將啟發(fā)式教學(xué)、研究性教學(xué)和優(yōu)秀生培養(yǎng)思路及成果融入教材編寫之中，使教材體系更加突出實(shí)際電路的應(yīng)用。
　　本書緊緊圍繞數(shù)字信號(hào)的產(chǎn)生、變換、處理、邏輯運(yùn)算、存儲(chǔ)等內(nèi)容進(jìn)行講解。全書共9章，具體內(nèi)容包括：數(shù)字邏輯基礎(chǔ)、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器與可編程邏輯器件、脈沖波形的變換與產(chǎn)生、數(shù)/模與模/數(shù)轉(zhuǎn)換器以及數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA。
　　本書的特點(diǎn)如下。
　　(1) 在每章開頭的“本章要點(diǎn)”中將本章內(nèi)容以問(wèn)題的形式提出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。在每章結(jié)尾的“本章小結(jié)”中對(duì)引言中的問(wèn)題給予較精練的解答，提煉數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)中的基本概念、基本原理和基本方法。
　　(2) 在借鑒國(guó)內(nèi)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精選與整合，精簡(jiǎn)和優(yōu)化了經(jīng)典的數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，增加了EDA等現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)的比重。具體表現(xiàn)為：在保證基礎(chǔ)的前提下，更新課程內(nèi)容，介紹當(dāng)代先進(jìn)的電子技術(shù)知識(shí)；進(jìn)一步淡化內(nèi)部電路的分析和計(jì)算，重點(diǎn)介紹典型電路的邏輯功能、外特性和應(yīng)用；突出數(shù)字集成電路的應(yīng)用和EDA技術(shù)。
　　(3) 獨(dú)立地將數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)自動(dòng)化EDA技術(shù)引入書中，詳細(xì)分析了硬件描述語(yǔ)言，給出了若干典型數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例并在EDA平臺(tái)上以及數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)中給予充分驗(yàn)證，有助于讀者系統(tǒng)掌握EDA技術(shù)設(shè)計(jì)方法。
　　(4) 將教學(xué)與科研緊密結(jié)合，充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)對(duì)本科教學(xué)的促進(jìn)作用，適度將科研實(shí)踐中的一些實(shí)用電路引入書中。
　　(5) 安排了適量的例題和習(xí)題，以便幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)的基本概念、基本電路和基本方法。
　　(6) 編寫體系新穎。為了方便讀者學(xué)習(xí)，加深對(duì)內(nèi)容的理解，在編寫過(guò)程中引入了“注意”模塊、“提示”模塊以及“知識(shí)拓展”模塊。
　　本書由華北電力大學(xué)電子學(xué)教研室共同編寫，謝志遠(yuǎn)任主編，尚秋峰任副主編。參加編寫的老師有尼俊紅、胡正偉、劉童娜、黃怡然、劉立、段東興等。
　　限于作者水平有限，書中難免存在許多缺點(diǎn)和不足，敬請(qǐng)使用本書的師生和讀者批評(píng)指正。
　　
　　編 者