隨著我國高等教育規(guī)模的擴大以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的進一步完善，社會對高層次應(yīng)用型人才的需求將更加迫切。各地高校緊密結(jié)合地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展需要，科學運用市場調(diào)節(jié)機制，合理調(diào)整和配置教育資源，在改革和改造傳統(tǒng)學科專業(yè)的基礎(chǔ)上，加強工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)建設(shè)，積極設(shè)置主要面向地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟建設(shè)輸送各類應(yīng)用型人才。各高校加大了使用信息科學等現(xiàn)代科學技術(shù)提升、改造傳統(tǒng)學科專業(yè)的力度，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)學科專業(yè)向工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。在發(fā)揮傳統(tǒng)學科專業(yè)師資力量強、辦學經(jīng)驗豐富、教學資源充裕等優(yōu)勢的同時，不斷更新教學內(nèi)容、改革課程體系，使工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)教育與經(jīng)濟建設(shè)相適應(yīng)。計算機課程教學在從傳統(tǒng)學科向工程型和應(yīng)用型學科轉(zhuǎn)變中起著至關(guān)重要的作用，工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)中的計算機課程設(shè)置、內(nèi)容體系和教學手段及方法等也具有不同于傳統(tǒng)學科的鮮明特點。
　　為了配合高校工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，急需出版一批內(nèi)容新、體系新、方法新、手段新的高水平計算機課程教材。目前，工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)計算機課程教材的建設(shè)工作仍滯后于教學改革的實踐，如現(xiàn)有的計算機教材中有不少內(nèi)容陳舊（依然用傳統(tǒng)專業(yè)計算機教材代替工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)教材），重理論、輕實踐，不能滿足新的教學計劃、課程設(shè)置的需要； 一些課程的教材可供選擇的品種太少； 一些基礎(chǔ)課的教材雖然品種較多，但低水平重復嚴重； 有些教材內(nèi)容龐雜，書越編越厚； 專業(yè)課教材、教學輔助教材及教學參考書短缺，等等，都不利于學生能力的提高和素質(zhì)的培養(yǎng)。為此，在教育部相關(guān)教學指導委員會專家的指導和建議下，清華大學出版社組織出版本系列教材，以滿足工程型和應(yīng)用型學科專業(yè)計算機課程教學的需要。本系列教材在規(guī)劃過程中體現(xiàn)了如下一些基本原則和特點。
　�。�1） 面向工程型與應(yīng)用型學科專業(yè)，強調(diào)計算機在各專業(yè)中的應(yīng)用。教材內(nèi)容堅持基本理論適度，反映基本理論和原理的綜合應(yīng)用，強調(diào)實踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)。
　�。�2） 反映教學需要，促進教學發(fā)展。教材規(guī)劃以新的工程型和應(yīng)用型專業(yè)目錄為依據(jù)。教材要適應(yīng)多樣化的教學需要，正確把握教學內(nèi)容和課程體系的改革方向，在選擇教材內(nèi)容和編寫體系時注意體現(xiàn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)，為學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件。
　�。�3） 實施精品戰(zhàn)略，突出重點，保證質(zhì)量。規(guī)劃教材建設(shè)仍然把重點放在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教材建設(shè)上； 特別注意選擇并安排一部分原來基礎(chǔ)比較好的優(yōu)秀教材或講義修訂再版，逐步形成精品教材； 提倡并鼓勵編寫體現(xiàn)工程型和應(yīng)用型專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系改革成果的教材。
　　（4） 主張一綱多本，合理配套�；�礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教材要配套，同一門課程可以有多本具有不同內(nèi)容特點的教材。處理好教材統(tǒng)一性與多樣化，基本教材與輔助教材，教學參考書，文字教材與軟件教材的關(guān)系，實現(xiàn)教材系列資源配套。
　�。�5） 依靠專家，擇優(yōu)選用。在制訂教材規(guī)劃時要依靠各課程專家在調(diào)查研究本課程教材建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃選題。在落實主編人選時，要引入競爭機制，通過申報、評審確定主編。書稿完成后要認真實行審稿程序，確保出書質(zhì)量。
　　繁榮教材出版事業(yè)，提高教材質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。建立一支高水平的以老帶新的教材編寫隊伍才能保證教材的編寫質(zhì)量和建設(shè)力度，希望有志于教材建設(shè)的教師能夠加入到我們的編寫隊伍中來。
　　21世紀高等學校計算機教育實用規(guī)劃教材編委會
　　聯(lián)系人： 魏江江 weijj@tup.tsinghua.edu.cn

　　前言

　　C++語言是目前被廣泛采用的程序設(shè)計語言，它語法簡潔、運行高效。C++語言既可以用來進行面向過程的程序設(shè)計，又可以用來進行面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計。本書利用C++語言講解面向過程的程序設(shè)計，內(nèi)容包括基本數(shù)據(jù)類型、基本控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針和鏈表等。本書適合學習程序設(shè)計語言的初學者，能夠讓讀者順利地從面向過程程序設(shè)計過渡到面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計。本書適合大學本科理工類各專業(yè)學生學習C++程序設(shè)計語言，同時也適合自學C++語言的讀者使用。
　　本書的編者長期從事C/C++語言程序設(shè)計課程的教學工作，本書是在他們多年的教學講稿的基礎(chǔ)上整理而成。本書通過大量的經(jīng)典例題系統(tǒng)地介紹了C++語言的語法結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)化編程的方法。全書共分11章，第1章C++程序設(shè)計概述，主要介紹程序設(shè)計語言的發(fā)展歷史、 算法概述、算法的定義和特征、算法的表示、上機指導； 第2章C++的基礎(chǔ)知識，主要介紹數(shù)據(jù)類型、常量、變量、C++的運算符、表達式和C++的基本輸入/輸出； 第3章順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，主要介紹C++語句概述、賦值語句、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例； 第4章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，主要介紹關(guān)系運算符和邏輯運算符、if語句、if語句的嵌套、switch語句和條件運算符； 第5章循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計，主要介紹基本的循環(huán)語句、循環(huán)語句的嵌套、break語句和continue語句； 第6章數(shù)組，主要介紹數(shù)組的含義、一維數(shù)組的定義與引用、二維數(shù)組的定義與引用、字符數(shù)組與字符串； 第7章函數(shù)，主要介紹函數(shù)的定義與調(diào)用、函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用、函數(shù)的重載、數(shù)組與函數(shù)、變量的存儲類型與作用域； 第8章編譯預處理，主要介紹宏的定義、文件包含預處理和條件編譯； 第9章結(jié)構(gòu)體和共用體，主要介紹結(jié)構(gòu)體類型、共用體類型、枚舉類型和typedef聲明類型； 第10章指針，主要介紹指針的概念、指針變量、指針與數(shù)組、指針與字符串、指針與函數(shù)、存儲空間的動態(tài)分配和釋放、引用、指針與結(jié)構(gòu)體、鏈表； 第11章文件，主要介紹文件的概念、文件流、文件的打開與關(guān)閉、文件的讀/寫、輸入和輸出出錯處理。本書每一章中都配有相應(yīng)的上機操作內(nèi)容。
　　本書文字精練、例題豐富，易于學生理解。本書中配有各種類型的練習(參考答案見附錄D)，以便于學生學習和鞏固所學知識。此外，本書將教學內(nèi)容和實驗結(jié)合到一起，使得本書具有實用性。本書的目標是力求初學者能夠順利地邁進程序設(shè)計的大門，成為一個程序設(shè)計愛好者。
本書所有的程序?qū)嵗�都在Visual C++6.0中調(diào)試過，讀者也可自由選用其他符合ANSI標準的C++系統(tǒng)編程環(huán)境作為學習工具。
　　本書由金世雙、曾衛(wèi)明擔任主編，徐明、張琳、徐琪擔任副主編。全書由金世雙組織、確定框架結(jié)構(gòu)，并統(tǒng)編，本書中的所有章節(jié)內(nèi)容都是大家在教研活動中討論定稿的。本書在編寫過程中得到了兄弟高校從事高級語言程序設(shè)計的老師的關(guān)心和幫助，也得到了清華大學出版社和同行專家、學者和我們的學生的大力支持和幫助，在此一并表示衷心的感謝。此外，本書的編寫參考了大量的書籍和報刊，并從互聯(lián)網(wǎng)上參考了部分有價值的材料，在此向有關(guān)的作者、編者、譯者和網(wǎng)站表示衷心的感謝。
　　本書配有電子教案，并提供程序源代碼，以方便讀者自學，請大家到清華大學出版社網(wǎng)站（http://www.tup.tsinghua.edu.cn）下載。
　　由于編者水平有限，書中難免有不妥之處，敬請讀者和專家批評、指正。

　　金世雙
　　2014年8月