《認同與定位(北京市農民工子女的社會融合研究)》以北京市城中村的農民工子女為研究對象，逐一分析了他們的身份認同、文化適應、城鄉(xiāng)比較意識和社會地位預期，以及社會結構對流動少年施加的約束與限制。研究發(fā)現，流動少年渴望擺脫農村人的社會身份和底層的結構位置，但是國家、農民工子弟學校和社區(qū)居民卻通過制度定位，市場定位和社會互動定位三種社會定位方式，將其固定在社會底層的結構位置上。由于遭遇了身份認同和社會結構方面的雙重緊張，農民工子女無法融入城市社會。很可能會體驗到社會失范，從而產生越軌和犯罪行為，給社會穩(wěn)定帶來隱患。
石長慧：漢族，1983年生，湖南安鄉(xiāng)人。2004年本科畢業(yè)于中國人民大學社會學系，2010年畢業(yè)于清華大學社會學系，獲博士學位�，F為中國科學技術發(fā)展戰(zhàn)略研究院副研究員。已在《中國農村觀察》、《中國科技論壇》、《青年研究》等發(fā)表學術論文多篇，部分文章轉載于《人民日報內參》、《人大報刊復印資料》等。主要研究領域有城市社會學、青少年研究、科技政策、公益項目評估等。
引言第一章 文獻回顧與研究方法 第一節(jié) 關于移民社會融合的理論研究 第二節(jié) 關于社會結構的理論研究 第三節(jié) 關于認同的理論研究 第四節(jié) 國內關于農民工子女社會融合的研究 第五節(jié) 本書的研究問題 第六節(jié) 研究對象與研究方法介紹第二章 我是誰：流動少年的多元身份認同 第一節(jié) 社會分類：流動少年的多元身份 第二節(jié) 自我認同：流動少年的主觀認知第三章 城市文化融合：流動少年的認同建構過程 第一節(jié) 語言取向 第二節(jié) 文化活動適應 第四章 城市更好：流動少年的城鄉(xiāng)比較與群體偏好 第一節(jié) 對農村和城市的評價 第二節(jié) 對農村人和城市人的評價 第三節(jié) 同齡群比較 第四節(jié) 職業(yè)理想第五章 城市中的半島：流動少年生活的外地人社區(qū) 第一節(jié) 城中村：城市與農村的負面結合 第二節(jié) 鏈式移民與社會關系 第三節(jié) 制度和實踐對身份的確認 第四節(jié) 流動的社區(qū)第六章 底層再生產：農民工家庭 第一節(jié) 家庭社會經濟地位 第二節(jié) 家庭結構及其影響 第三節(jié) 父母的勞動時間及其影響 第四節(jié) 望子成龍：父母對子女學習的態(tài)度． 第五節(jié) 父母對學校的不信任第七章 階級再生產：農民工子弟學校 第一節(jié) 作為主導者的國家：法律、政策及其實施 第二節(jié) 農民工子弟學校的教育環(huán)境 第三節(jié) 辦學策略：追求利潤最大化 第四節(jié) 生存策略：安全第一 第五節(jié) 管理策略：作坊式管理 第六節(jié) 學生：德智全面不發(fā)展第八章 認同與定位：流動少年的社會融合 第一節(jié) 流動少年對城市的認同 第二節(jié) 流動少年面對的社會定位 第三節(jié) 雙重緊張：認同緊張與結構緊張 第四節(jié) 流動少年可能的行為選擇 第五節(jié) 余論：促進社會融合的政策建議附錄1 30名被訪談學生的基本情況附錄2 文章中出現的其他主要人物的簡況附錄3 城市流動青少年的價值觀研究調查問卷附錄4 北京市WQ鄉(xiāng)流動兒童義務教育狀況調查附錄5 訪談提綱后記
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