1．堅持《要求》倡導(dǎo)的教學(xué)理念和方法，注重知識與能力的結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用法語的能力。
　　2．堅持人本主義教育觀，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心。在教材編寫中重視開發(fā)學(xué)習(xí)者的自我潛力，注重課外活動的設(shè)計。為滿足個性化學(xué)習(xí)需要，引入自主式學(xué)習(xí)理念，將課堂教學(xué)與課后自習(xí)緊密結(jié)合。
　　3．立足國情，博采眾長。充分吸收我國大學(xué)法語教學(xué)長期以來積累的經(jīng)驗，廣泛借鑒國外先進(jìn)教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)追求單項語言能力培養(yǎng)的模式，突出“素質(zhì)教育”理念，培養(yǎng)學(xué)生文化交際能力。
　　4．重視個性化培養(yǎng)的需要，采用可靈活使用的板塊結(jié)構(gòu)。教材每單元各板塊圍繞同一教學(xué)目標(biāo)展開，又相對獨(dú)立：由于我國大學(xué)法語的教學(xué)對象復(fù)雜，類型較多，學(xué)時各不相同，學(xué)習(xí)者可根據(jù)實際情況選擇使用教材內(nèi)容，以達(dá)到“培養(yǎng)學(xué)生不同層次的法語綜合運(yùn)用能力”的教學(xué)目標(biāo)。
　　5．重視聽說技能的培養(yǎng)。教材專設(shè)了“聽力理解訓(xùn)練”板塊，其他各板塊中也都融入了聽說訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中不斷接觸純正的法語，提高聽力理解能力和準(zhǔn)確表達(dá)能力。
　　6．利用多媒體教學(xué)技術(shù)，幫助學(xué)習(xí)者有效開展自主學(xué)習(xí)和測評。教材配套的助學(xué)光盤／新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺包含教材內(nèi)容、練習(xí)和自我測評，利用多媒體優(yōu)勢，提供形式多樣的學(xué)習(xí)資源和有益的學(xué)習(xí)提示。