二、組建你的教育團(tuán)隊 在你的周圍有著這樣一些人，因?yàn)楹⒆拥木壒时?更加緊密地聯(lián)系在 了一起。
     你的孩子，你的妻子，你的父母親或是妻子的父 母親，或是其他某些 人，這些人在某些階段共同生活在同一個屋檐下，為 了彼此之間可以給予 更多、更好的照顧，給予各種可能的支持和援助，尤 其是為了孩子。
     雖然，有時候這種緊密聯(lián)系的時間不一定很長， 隨著孩子一天天長 大，老人們完成了幫你喂養(yǎng)孩子、接送孩子上學(xué)、分 擔(dān)部分家務(wù)的使命，回 到他們自己的住處去了。而有時候，這種和老人一起 的共同生活會在相 當(dāng)長的時間里存在。其中，你和妻兒共同生活的日子 則更長，直到命運(yùn)或 生命的力量將你們分開。
     這些人，在這本書里屬于我說的“家人”范疇。
     家人處在你生活的核心層，是你教育子女和自我 成長可以依賴的核 心力量。他們是你生活的一部分，也注定是教育的重 要組成部分。這些 人和你朝夕相處，一起過日子。他們是你必須在分配 你寶貴的時間、精 力、愛和錢財時，首先考慮、優(yōu)先安排、無條件付出 的那部分人。家人的喜 怒哀樂，家人對你的看法和態(tài)度，家人對你的期待和 希望，你必須重視，花 時間去傾聽，并想方設(shè)法獲知和更新。在這一點(diǎn)上， 幾乎沒有可以討價還 價的余地。
     有一些外圍的人，一些比較近的人：家里的姐弟 叔伯，甚至可能是你 的前妻——你孩子的母親，他們對于孩子的教育，也 是可以發(fā)揮應(yīng)有作用 的。但是由于他們不和你在一起生活，對孩子的影響 就顯得不特別重要， 在此予以忽略，暫不計入。再外圍一些的重要人物， 處在核心層之外：孩 子學(xué)校的老師，同學(xué)及他們的父母，你的死黨，則不 在此展開討論。這部 分人士的積極作用我在《邊過日子邊教育——父母教 育孩子的37個生活 細(xì)節(jié)》一書里，分別花過兩個章節(jié)講述老師和三教九 流們在生活中的教育 作用，在此不再贅述。
     最終只有你最清楚在你的家里，哪些人真正屬于 你的教育核心層。
    在逐一分析的基礎(chǔ)上，你可以選擇和劃分：誰人列， 誰出列。而在這之前， 你千萬不要以為，你一個人或僅憑你們夫妻二人，就 能應(yīng)對子女教育中的 所有問題。很多時候，共同生活的其他家人的作用若 得不到好的激勵、引 導(dǎo)和發(fā)揮，是教育資源的浪費(fèi)。有時，這些家人的不 良言行和舉措對孩子 成長和家庭生活帶來的負(fù)面作用，若疏于排解，不予 重視，日積月累就會 給你制造出更多的麻煩。
     伴隨著這種緊密聯(lián)系的共同生活，家人之間需要 更多的付出，更多的 耐心，更多的包容，也需要更多的智慧。在生活中， 在教育子女的事情 上，你本不是孤立的，也不該是孤立的。你若感到孤 立無助，那一定是 哪里出了問題。要把這些問題找出來，并逐一擊破， 以尋求更多的正面 支援和協(xié)作。
     有的父親說：“我只要做好我自己這部分，就好 了嘛。我也只能做好 我自己�！边@種想法過于簡單化。你覺得做父親的應(yīng) 該有恩威并重的模 樣，于是刻意擺出有腔調(diào)的架勢，對家人挑三揀四而 一改本來的和善。因 某日看了某本書，于是想成為一個周游天下、歷經(jīng)滄 桑的男人而立馬放下 所有，說走就走。因?qū)δ趁�人小時候在嚴(yán)父的苛責(zé)和 殘酷訓(xùn)練下而今有 了巨大成就便羨慕不已，即刻開始對孩子的折磨，還 堅信“我是為了你 好”。任何這樣的做法，脫離家人的想法和評價，一 意孤行，都很可笑，毫 無價值。
     要做好子女的教育，要使自己成為更好的父親， 要使你的家庭生活少 有遺憾，光靠你自己橫沖直撞、一意孤行顯然是行不 通的，光靠一兩個人 的拼命努力也是不可能完整的。你做得怎么樣應(yīng)該由 家人來評價，家人 對你的滿意度是一項(xiàng)重要的指標(biāo)。你基于家人的需求 去說一些話、做一 些事，這樣他們才會有可能愿意為你而變得不同。這 樣的一來一去，就 對了。
     教育子女和做一個大項(xiàng)目一樣，需要團(tuán)隊：你自 己，你的孩子，你的妻 子，你家里的老人。一般情況下，沒有誰比你去組建 和凝聚這樣一個教育 團(tuán)隊更適合的了。
     生活是公平的，凡事總有不同的兩個方面。你獲 得孩子誕生之后帶 來種種歡笑的同時，在家人給予你種種便利的同時， 你也必須接受他們帶 給你的煩惱，有些甚至讓你感到痛苦和窒息。畢竟， 家人成為你最無助或 是最無奈的時候，你對此別無選擇，老人也好，孩子 也罷，你可以選擇要或 是不要嗎？ P22-24