《安全人機(jī)工程》結(jié)合我國(guó)高職院校教學(xué)模式的改革，依據(jù)國(guó)家示范高職院校建設(shè)倡導(dǎo)的“基于工作過程”的課程設(shè)計(jì)理念，以及“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革的新趨勢(shì)編寫而成，力圖充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等課程改革潮流和設(shè)計(jì)理念。
本書從安全技術(shù)及安全管理工作的實(shí)際需要出發(fā)，系統(tǒng)地介紹了人因失誤事故模型、人機(jī)系統(tǒng)中人的基本特性、人的作業(yè)特征與疲勞分析、人機(jī)界面安全設(shè)計(jì)、環(huán)境特性和安全人機(jī)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)等內(nèi)容。此外，本書大量采集了來自行業(yè)、企業(yè)的真實(shí)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”的互動(dòng)性，每一個(gè)能力單元用真實(shí)案例導(dǎo)入，用能力實(shí)踐結(jié)束。每一任務(wù)后提供了課堂討論、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、思考與練習(xí)題等內(nèi)容，加深讀者對(duì)本書內(nèi)容的理解、掌握和應(yīng)用。
本書適用于高職高專院校安全管理類專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生作為教材使用，也可供政府安全生產(chǎn)主管部門、安全中介機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位從事安全技術(shù)管理的人員作為培訓(xùn)教材或參考書使用。
能力單元一 概述 任務(wù)一 安全人機(jī)工程的學(xué)科背景 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 安全人機(jī)工程概述 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 能力實(shí)踐——筆的發(fā)展史能力單元二 人因失誤事故模型 任務(wù)一 事故致因理論 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 案例分析題 任務(wù)二 事故的預(yù)防原則 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 案例分析題 任務(wù)三 能力實(shí)踐——中儲(chǔ)糧火災(zāi)能力單元三 人機(jī)系統(tǒng)中人的基本特性 任務(wù)一 人體測(cè)量知識(shí)及應(yīng)用 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 人的生理特性 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù)一 實(shí)訓(xùn)任務(wù)二 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 人的心理特性 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù)一 實(shí)訓(xùn)任務(wù)二 實(shí)訓(xùn)任務(wù)三 思考與練習(xí)題 任務(wù)四 能力實(shí)踐一——商船床鋪設(shè)計(jì) 任務(wù)五 能力實(shí)踐二——“中國(guó)好聲音”天價(jià)椅能力單元四 人的作業(yè)特征與疲勞分析 任務(wù)一 作業(yè)過程中人的能量代謝 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 勞動(dòng)強(qiáng)度及其分級(jí) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 作業(yè)疲勞及其分類 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)四 提高作業(yè)能力和降低疲勞的措施 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)五 實(shí)力實(shí)踐——疲勞作業(yè)送命能力單元五 人機(jī)界面安全設(shè)計(jì) 任務(wù)一 顯示器設(shè)計(jì) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 控制器設(shè)計(jì) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù)一 實(shí)訓(xùn)任務(wù)二 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 安全防護(hù)裝置的設(shè)計(jì) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)四 能力實(shí)踐——控制室設(shè)計(jì)能力單元六 工作崗位與空間設(shè)計(jì) 任務(wù)一 工作崗位設(shè)計(jì) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 作業(yè)空間設(shè)計(jì) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 能力實(shí)踐一——檢驗(yàn)作業(yè)崗位設(shè)計(jì) 任務(wù)四 能力實(shí)踐二——作業(yè)方式設(shè)計(jì)能力單元七 環(huán)境特性的研究 任務(wù)一 熱環(huán)境 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù)一 實(shí)訓(xùn)任務(wù)二 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 光環(huán)境 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 聲環(huán)境 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)四 能力實(shí)踐——家具制造車間的環(huán)境設(shè)計(jì)能力單元八 安全人機(jī)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì) 任務(wù)一 人機(jī)功能匹配 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)二 人機(jī)系統(tǒng)的安全評(píng)價(jià) 課堂討論 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 思考與練習(xí)題 任務(wù)三 能力實(shí)踐——自行車設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)
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