青少年階段,隨著個(gè)體自我獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展,在和父母及老師等長(zhǎng)輩的交往中,很容易出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。這種叛逆意識(shí),會(huì)影響到青少年的正常的社會(huì)交往的學(xué)習(xí)活動(dòng)。《青少年心靈氧吧叢書(shū):跟叛逆說(shuō)再見(jiàn)》采用圖文并茂的方式,向青少年介紹叛逆產(chǎn)生的原因、叛逆對(duì)青少年正常社會(huì)交往和學(xué)習(xí)的負(fù)面影響、如何克服叛逆的技巧方法等等內(nèi)容,全書(shū)通俗易懂,生動(dòng)有趣,可讀性強(qiáng),對(duì)于幫助青少年克服叛逆,鍛煉合作開(kāi)朗的個(gè)性品質(zhì),具有重要作用。
第一篇 叛逆那些事兒 1.叛逆,無(wú)言的吶喊 2.為了掙脫繭的束縛 3.“可敬可畏”的冒險(xiǎn)精神 4.不走尋常路 5.我要長(zhǎng)成我自己第二篇 為何而叛逆 1.學(xué)習(xí)的意義 2.這就是代溝 3.沒(méi)面子多丟人 4.跟著兄弟走 5.沖動(dòng)是魔鬼第三篇 打開(kāi)叛逆的心扉 1.建立積極的信念 2.交換一把椅子 3.真正成熟起來(lái) 4.低頭是一種能力 5.學(xué)會(huì)寬容第四篇 跨越叛逆的坎 1.說(shuō)出你的心里話 2.結(jié)心情放個(gè)假 3.控制你的壞脾氣 4.給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì) 5.撥打心理120第五篇 超越叛逆的自我 1.證明自己的力量 2.向末知發(fā)起挑戰(zhàn)戰(zhàn) 3.為了理想而努力 4.努力挑戰(zhàn)自我 5.成為別人的榜樣
小風(fēng)慢悠悠地站起來(lái)。“為什么這么困,昨晚干嘛去了?”王老師問(wèn)道。
“老師,這是我的隱私!”小風(fēng)迷迷糊糊地回答。
班上同學(xué)大笑,這可把王老師氣得夠嗆,“你怎么可以這樣和老師說(shuō)話,是不是晚上躲在被窩里看小說(shuō)了?”“這本來(lái)就是我的隱私啊,再說(shuō)我也沒(méi)看小說(shuō)。
”“那你就在位置上站會(huì),省得又睡著!薄罢局驼局,沒(méi)什么大不了!”王老師忍無(wú)可忍,說(shuō)道:“給你爸打電話,叫他到學(xué)校來(lái)一趟!”“我爸沒(méi)時(shí)間,老師!”是啊,要不他怎么成老油條了呢,王老師只好讓小風(fēng)站著上完課,讓他課后寫(xiě)檢討。但是這一點(diǎn)也難不倒小風(fēng),寫(xiě)檢討已經(jīng)成了家常便飯了!我來(lái)想一想1.小風(fēng)為什么會(huì)和數(shù)學(xué)老師作對(duì)呢?2.假如你是小風(fēng)的同學(xué),你會(huì)怎么看小風(fēng)的行為呢?3.你寫(xiě)過(guò)檢討嗎,還記得是因?yàn)槭裁词虑閷?xiě)的檢討嗎?心理博士說(shuō)青少年正處于心理的過(guò)渡期,隨著年齡的增長(zhǎng),我們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。我們開(kāi)始反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,開(kāi)始有了自己的想法,為了表現(xiàn)自己的“長(zhǎng)大”和“非凡”,就對(duì)任何事物都傾向于采取批判的態(tài)度。
父母、老師在我們心中也已經(jīng)不是絕對(duì)的權(quán)威了,有時(shí)候我們還會(huì)故意和他們作對(duì),當(dāng)出現(xiàn)這些表現(xiàn)的時(shí)候,就表示叛逆期已經(jīng)悄然而至。
心理學(xué)家何林沃斯把這段希望擺脫成人監(jiān)督,變得相對(duì)獨(dú)立的時(shí)期稱(chēng)之為“心理斷乳期”,這個(gè)時(shí)期是青少年從幼稚走向成熟、開(kāi)始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任、逐漸建立自己的個(gè)性、成就一個(gè)完整的自我的過(guò)程。
這個(gè)時(shí)期盡管我們的自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還很差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。我們喜歡與人爭(zhēng)論,但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見(jiàn)解,卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,在此期間我們的內(nèi)心容易糾結(jié)、痛苦,同時(shí)最容易迷失自己。叛逆心理從我們身上全方位表現(xiàn)出來(lái),往往有以下一些表現(xiàn):一、我的事情我做主“我的事情我做主!”“我不要你管!”這是我們面對(duì)長(zhǎng)輩的噦唆時(shí)最常見(jiàn)的叛逆的聲音。這一時(shí)期我們不喜歡按照別人說(shuō)的去做,會(huì)用很大的力量,如與家長(zhǎng)老師對(duì)抗、頂嘴、唱反調(diào)來(lái)證明我們心目中的自己“已經(jīng)是一個(gè)大人了”。
二、沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,有了一些自己的小秘密,并且許多想法不再與人廣泛地交流,而是只針對(duì)幾個(gè)要好地同學(xué)在小范圍內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
三、故意挑戰(zhàn)權(quán)威對(duì)父母、教師和學(xué)校的一些正統(tǒng)教育,表現(xiàn)出一種不認(rèn)同、不信任的反向思考。對(duì)多數(shù)成人,尤其是家長(zhǎng)和老師采取消極、敵對(duì)和對(duì)抗的態(tài)度和方式,將他們視為“敵人”;偏不按照大人說(shuō)的來(lái)做,認(rèn)為他們對(duì)自己不太信任,故意挑戰(zhàn)權(quán)威,常用漠視、亂扔?xùn)|西、尖叫等發(fā)脾氣的方式來(lái)反抗成人的要求,故意違反規(guī)章制度等。
四、喜歡與眾不同喜歡我行我素,“讓別人去說(shuō)吧”成為我們的口頭禪。自己喜歡怎樣就怎樣,當(dāng)有了矛盾或者碰壁時(shí),也不會(huì)輕易向老師或家長(zhǎng)求助,而是用自己的方式解決問(wèn)題,聽(tīng)不進(jìn)去正確的勸告建議,也不理會(huì)別人的感受。為了顯示自己的與眾不同,常常在穿著和言行方面表現(xiàn)怪異,通過(guò)這些不良行為去表現(xiàn)自我。
……