堅守兒童本位 讓兒童親近寫作獨有的助寫系統(tǒng)、五種寫作類型的設(shè)計、寫作技巧臺階式點撥，使兒童“一寫一得”，為兒童寫作打開一扇神奇的窗戶，讓孩子擁有一支有色彩和魔力的神筆。孩子們?yōu)槭裁从憛拰懽魑�？孩子們的作文為什么總是千篇一律？孩子們寫作文時為什么總覺得無話可寫？怎樣才能寫好作文，背范文，抄作文選？寫作能教嗎？寫作可教嗎？寫作是可以教的！不單可教可寫，而且可以寫得更好。本書是親近母語團(tuán)隊研發(fā)的母語教育整體解決方案中的重要內(nèi)容，從聽、說、讀落實到寫的完整課程體系。編寫者從兒童本位出發(fā)，找回寫作的樂趣，激活生命內(nèi)在的寫作需求，引導(dǎo)兒童讓兒童的寫作從功利的應(yīng)付學(xué)業(yè)之需，回歸到兒童生命成長本身，讓兒童在真誠的寫作中發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，完善自我，表達(dá)自我，書寫童心。是繼“日有所誦”之后重磅推出的兒童母語學(xué)習(xí)寫作課程，更是實用有趣的兒童寫作指導(dǎo)范本。賣點：1.親近母語整體課程方案的重要組成部分。親近母語課題組集聚十余年兒童閱讀和母語教育的研究成果，綜合國內(nèi)外寫作教學(xué)研究，完整構(gòu)建兒童寫作指導(dǎo)解決方案。2.具有兒童性、序列化、課程化三大特點。堅守兒童本位，讓兒童親近寫作；五種類型的建構(gòu)做適合兒童的寫作課程；獨有助寫系統(tǒng)的設(shè)計讓兒童能夠?qū)懙酶�好�?